Cuando los estudiantes de quinto grado muestran signos de problemas

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Es posible que su hijo haya completado exitosamente los grados anteriores al quinto grado, solo para estar mostrando signos de problemas mientras se prepara para la escuela intermedia. Las dificultades en el quinto grado a menudo giran en torno al establecimiento de metas y las relaciones con los compañeros. Si su hijo muestra algunos de los siguientes signos de problemas, es hora de hablar con su maestra, consejera o pediatra acerca de algún apoyo adicional en el ámbito académico o social.

Posibles signos de problemas en quinto grado

Para el quinto grado, los niños deberían haber acumulado una variedad de habilidades. Específicamente, deben poder trabajar con otros estudiantes para completar proyectos o tareas en clase y escribir oraciones y párrafos coherentes y lógicos. También deben poder recordar y dar sentido a la información objetiva, dar informes orales o hablar informalmente sobre lo que han aprendido. Además, deberían ser capaces de leer la no ficción.

Señales de discapacidades de aprendizaje en quinto grado

Algunos estudiantes de quinto grado no solo tienen problemas académicos, sino que también pueden necesitar una evaluación para detectar retrasos en el desarrollo o problemas de aprendizaje. Los estudiantes que muestran una serie de signos pueden necesitar una evaluación de educación especial. Los padres y maestros deben tomar nota si los estudiantes de quinto grado no pueden identificar sus fortalezas y debilidades académicas o sociales.

Los adultos también deben preocuparse si los estudiantes no atribuyen los éxitos o fracasos académicos a sus propios esfuerzos, sino a influencias externas. Por ejemplo, el estudiante podría decir: "El profesor está dispuesto a buscarme". El estudiante también podría comentar: "Tuve suerte, por eso me fue bien en la prueba".

Los padres y maestros también deben estar alertas si un estudiante comete errores por descuido porque no está prestando atención a su tarea o está apresurándose en su trabajo. Deberían estar igual de preocupados si un niño se distrae fácilmente durante la clase y se olvida de completar las tareas diarias. Un estudiante puede completar su tarea pero repetidamente no traerla a clase, por ejemplo.

Causas adicionales de preocupación

Un número de otros signos son motivo de preocupación también. Hable con un maestro, consejero o pediatra si un estudiante muestra alguno de los siguientes comportamientos:

Tiene problemas para aprender a moverse o se pierde fácilmente en lugares nuevos (tiene un mal sentido de la dirección)
Tiene dificultad para completar tareas o jugar juegos que requieren que juzgue la velocidad o la distancia
No se pueden interpretar cuadros, gráficos o mapas.
Es incapaz de escuchar al profesor y tomar notas al mismo tiempo.
No desarrolla plenamente sus ideas al escribir. Su escritura puede carecer de detalles, ser muy corta o parecer inacabada.
Tiene dificultad para recordar las tablas de multiplicación básicas y tiene dificultades para aprender la multiplicación de múltiples números

Es incapaz de dominar la división larga.
Continúa teniendo una escritura desordenada, con cruces, espacios desiguales, faltas de ortografía, letras invertidas o problemas para mantenerse en la línea.
No organiza bien su tiempo o no parece tener un buen sentido del tiempo.
Tiene problemas para mantener (pero no necesariamente hacer) amistades
No se pueden establecer metas sociales o académicas realistas.
Luchas para lidiar con la presión de los compañeros, hasta el punto de evitar a otros estudiantes