Cómo ayudar a las personas a sobrellevar las discapacidades de aprendizaje

Una discapacidad invisible es una que no se puede ver fácilmente. Las personas con discapacidades de aprendizaje en lectura, matemáticas, escritura y procesamiento auditivo a veces se caracterizan por tener discapacidades invisibles. Pero estas personas pueden luchar tanto como sus contrapartes con discapacidades obvias. Conozca más sobre los desafíos que enfrentan y el apoyo que necesitan con esta revisión de los trastornos de aprendizaje invisibles.

Lo que hace que las personas con discapacidades de aprendizaje invisibles sean únicas

Las personas con trastornos de aprendizaje invisibles son únicas porque no se diferencian de los alumnos típicos, aunque pueden estar luchando en silencio. Se parecen a todos los demás y no tienen trastornos físicos que requieran soportes visibles, como andadores, sillas de ruedas o audífonos. Al igual que sus compañeros sin discapacidades, pueden caminar, correr y participar en deportes.

¿Por qué las discapacidades invisibles son un problema?

Si bien los aprendices invisibles pueden parecerse a los demás, esto no es necesariamente una ventaja. De hecho, sus similitudes con sus compañeros típicos pueden plantearles desafíos adicionales. Eso es porque el efecto de sus discapacidades puede no ser visto inicialmente. Un maestro puede asumir que un niño con un trastorno de la escritura es típico hasta que el estudiante entrega su primer ensayo. Incluso entonces, el maestro podría llegar a la conclusión de que el estudiante aparentemente típico hizo un mal trabajo escribiendo debido a la pereza, sin darse cuenta de que la discapacidad del joven afecta todos los aspectos de su vida, incluso cómo aprende, trabaja y funciona.

Del mismo modo, un niño que tiene un problema con el procesamiento auditivo puede ser acusado de no escuchar e incluso ser castigado por algo sobre lo que no tiene control.

Cuando las discapacidades invisibles no son diagnosticadas, otros pueden percibir que el individuo se porta mal o no coopera. Cuando se diagnostican trastornos de aprendizaje silenciosos, las personas desinformadas pueden acusar a la persona de simulación o falsificación de la discapacidad. Pueden negarse a satisfacer las necesidades especiales de la persona porque no entienden el nivel de la discapacidad en cuestión.

Por supuesto, abordar el comportamiento relacionado con una discapacidad como mala conducta solo complica el problema.

Ventajas

Algunas personas con discapacidades de aprendizaje aprecian la capacidad de "mezclarse con la multitud" para que sus discapacidades queden ocultas. Disfrutan del hecho de que en actividades no académicas, como deportes, actividades comunitarias, grupos de la iglesia y actividades voluntarias, pueden participar de manera más efectiva o más que otras.

Sin la discapacidad obvia de un audífono o una silla de ruedas, a estos niños les puede resultar más fácil interactuar con compañeros que no tienen una discapacidad.

El problema es que puede ir en ambos sentidos y, a medida que se desarrollan las relaciones, puede ser difícil saber qué camino tomará para cualquier niño. Algunos niños prosperarán al ser capaces de mezclarse, mientras que otros, su discapacidad combinada por el malentendido por parte de los maestros y compañeros, terminarán teniendo que hacer frente a más que solo la discapacidad.

Apoyo a personas con discapacidades de aprendizaje

Los pasos a continuación le permitirán brindar a las personas con trastornos de aprendizaje invisibles el apoyo que necesitan.

• Escuche a la persona con discapacidad y siga su ejemplo para relacionarse con ella.
• Reconozca que algunas personas con discapacidades invisibles prefieren no hablar sobre su discapacidad y se sentirían mortificadas si tratara de hablar con ellas al respecto. Una vez más, siga su ejemplo.
• Si la persona necesita ayuda, pregunte si y cómo puede ayudar.
• Aprende sobre su tipo específico de discapacidad de aprendizaje.
• Si usted es un padre o maestro, sepa cuáles son los niveles de habilidad del niño. Trate de mantener las demandas de trabajo en y justo por encima de su nivel de habilidad actual. Esto mantendrá al niño desafiado sin llegar a la etapa frustrante y cerrada. Esto también le ayudará a evaluar de manera realista el esfuerzo del niño.
• Si usted es el empleador de una persona con discapacidades invisibles, aprenda cómo manejar las discapacidades en el lugar de trabajo.

Hablando con la gente sobre discapacidades invisibles

En nuestra sociedad, hacemos un buen trabajo al ignorar al elefante en la habitación. Las personas varían considerablemente en cuanto a lo que desean compartir sobre su discapacidad. Si está siguiendo su ejemplo, y parece que ella estaría mortificada por hablar, no lo haga. Por otro lado, si ella está dispuesta a hablar, sea un oído abierto. Las personas con discapacidades invisibles a menudo son mal entendidas, y darle la oportunidad de hacerle saber que está enfrentando puede ayudarla a sentirse menos sola en un mundo que es tan perfecto.