Qué hacer cuando tu hijo tiene un mal maestro

Los verdaderos malos maestros son raros, pero existen. Hoy en día, la mayoría de los maestros deben tener un título universitario y completar una pasantía de enseñanza para estudiantes mentores antes de ser elegibles para enseñar. El camino para convertirse en un maestro profesional certificado es lo suficientemente desafiante como para impedir que la mayoría de las personas que no pertenecen a la profesión se conviertan en un maestro de aula regular.

Sin embargo, de alguna manera, ocasionalmente alguien que no esté en condiciones de ser un maestro obtiene las credenciales y una posición de enseñanza. Si su hijo está en una clase con un mal maestro, probablemente esté preocupado por lo que aprenderá y las experiencias que tendrá en ese salón.

Es posible que le preocupe que un año escolar completo sea una gran cantidad de tiempo de aprendizaje en la carrera académica de su hijo. Comprende que los niños necesitan pasar cada año escolar aprendiendo profundamente los conceptos que se desarrollan de un grado a otro con los nuevos estándares rigurosos que se adoptan en todo el país. Si bien su preocupación está justificada, la situación está lejos de ser desesperada.

Hay varios pasos que puede tomar para mejorar la situación. Parte de lo que puedes hacer es proporcionar los comentarios correctos a la escuela. El otro aspecto consiste en sacar lo mejor de lo que se te ha dado: una habilidad para la vida que todos necesitamos. A veces no conseguimos lo que queremos. La elección de las mejores estrategias a seguir cuando se entrega algo que no cumple con nuestras expectativas nos puede preparar a nosotros, ya nuestros hijos, para los problemas difíciles que podemos encontrar en el futuro.

En primer lugar, obtener toda la información

Por lo general, los padres que temen que su hijo haya sido asignado a un mal maestro lo hacen por una de dos razones: "o su hijo ha regresado a casa de la escuela contándole historias terribles sobre su día, o ha escuchado historias horribles de otros padres. De cualquier manera, debe recordar que no está viendo de primera mano lo que sucede en el aula, sino que también tiene un punto de vista limitado de lo que está sucediendo.

Tu primer instinto puede ser saltar y hacer cambios, no lo hagas. Necesita detenerse y realmente tratar de entender lo que está pasando antes de hacer cualquier otra cosa. Las historias que ha escuchado de su hijo o amigos pueden no ser toda la historia, o incluso reales.

Es posible que su hijo haya entendido mal lo que la maestra les estaba diciendo o podría estar repitiendo un estúpido rumor que circula alrededor de la escuela entre los niños. Es posible que sus amigos a quienes no les gusta el maestro no hayan estado dispuestos a considerar que su hijo estaba causando problemas en la escuela.

Comience preguntándole a su hijo algunas preguntas abiertas sobre lo que está sucediendo en la escuela. Haz preguntas como "¿Qué pasó hoy en la escuela?" "¿Qué pasó después / antes de que eso sucediera?" Evite las preguntas de sí o no, que no describen las circunstancias. No intente adivinar o hacer sugerencias sobre lo que sucedió, ya que estas preguntas pueden provocar o confundir a los niños.

En estas etapas iniciales, debes tener cuidado de no decir nada negativo sobre el profesor. Los niños son sensibles a las actitudes de sus padres sobre los maestros y la educación. Incluso si no está de acuerdo con lo que está haciendo el maestro, aún quiere que su hijo sepa que debe ser respetuoso en la escuela.

Identificar el problema - ¿Es realmente un mal maestro?

La enseñanza puede ser una carrera extremadamente gratificante. También es estresante y lleno de cambios. Incluso los maestros con talento pueden tener un día libre o cometer un simple error. Hay excelentes maestros, maestros que podrían necesitar estímulo para mejorar, y luego están los verdaderos malos maestros. Los maestros verdaderamente malos serán consistentemente ineficaces.

Cuatro tipos de maestros verdaderamente malos:

1. Aburrido profesor Este es el maestro que habla un rato y luego reparte hojas de trabajo, y eso es todo. Mientras que los maestros modernos dan conferencias y hojas de trabajo, también tendrán tareas prácticas, proyectos, discusiones en grupo e inspirarán a sus estudiantes.
2. No hay profesor de control - Como en ningún control de su aula. Este maestro tiene un aula que se siente como una fiesta sin supervisión de un adulto, aunque el maestro esté allí. Los estudiantes hablan sobre el profesor y pueden incluso lanzar cosas durante la clase. Los padres escucharán diferentes historias de sus hijos sobre este maestro. A algunos estudiantes les puede gustar este profesor, pero no pueden decirte qué se supone que están aprendiendo en la escuela. Otros estudiantes pueden quejarse de que el aula sea ruidosa, caótica y una sensación de estrés o agobio.
3. El maestro medio Esta es la maestra que cree que los niños están dispuestos a aprovechar todo lo que puedan, todo el tiempo. Este maestro rara vez o nunca hará excepciones para los estudiantes que realmente están luchando. Este maestro hará el mínimo requerido en un IEP, o no cooperará en absoluto. Pueden gritarles a los niños, hacer rodar los ojos cuando se les hacen preguntas y, en general, parecen no gustarles a sus estudiantes.
4. El profesor de peso ligero Este profesor no enseña material a ninguna profundidad. Su hijo puede quejarse de estar aburrido o de que la escuela es demasiado fácil. Notará que el trabajo escolar de su hijo es mucho más fácil de lo que era en el pasado y requiere poca reflexión. Este maestro no podrá explicar cómo enseñan sus lecciones el material requerido de los estándares rigurosos requeridos o las expectativas de aprendizaje de su estado o distrito escolar.

Algunos maestros que están bajo estrés o que simplemente tienen un mal día pueden caer en una de estas categorías brevemente. El maestro realmente malo caerá en una o más de las categorías anteriores todo el tiempo.

Si tiene inquietudes acerca del maestro de su hijo, pero no son tan graves o persistentes como las que se mencionaron anteriormente, es posible que desee plantearle los problemas al maestro de manera constructiva para que puedan abordarse. Si los problemas son graves y persistentes, puede intentar lo siguiente:

Recuerde: usted tendrá que ser diplomático

Su hijo ha sido asignado a esta clase para este año. Desea hacer todo lo posible para tener una relación positiva con el maestro y la escuela, ya que es donde estará su hijo durante el día durante el resto del año. Las acciones que decida tomar para ayudar a resolver el problema deben apuntar a tener la mejor relación entre la escuela, el maestro, su hijo y usted que pueda manejar.

Decidir qué acciones tomar

Usa lo que has aprendido hasta ahora para decidir qué harás. Recuerda que puedes aprender más sobre la situación mientras intentas resolverla. Si su hijo tiene un maestro realmente malo, es probable que necesite usar más de una de las siguientes estrategias.

Los maestros continúan aprendiendo y cambiando a lo largo de sus carreras. Los maestros en sus primeros tres años todavía se están estableciendo en la profesión. Incluso pueden mejorar al recibir comentarios a través de los siguientes pasos, especialmente si son maestros sin control.

Los maestros veteranos que ya han estado enseñando durante años tienen más probabilidades de ser establecidos en sus formas y se niegan a cambiar. Sin embargo, las escuelas en todo el país han estado cambiando su proceso de evaluación anual para ayudar a los maestros veteranos a notar sus debilidades y hacer mejoras.

Estas acciones ayudarán a un maestro que quiera mejorar a hacerlo, al tiempo que hace obvio que un maestro realmente malo necesita encontrar una línea de trabajo diferente.

1. Ayude a su hijo a resolver el problema

Sugiérale a su hijo formas de mejorar la situación. Si el profesor no responde preguntas, ¿puede su hijo encontrar la respuesta en un libro, de sus compañeros de clase, un sitio web o sus notas? Si el aula es caótica, ¿puede su hijo mudarse a un lugar tranquilo en la sala o en el pasillo para hacer su trabajo? Si el trabajo escolar es aburrido, ¿puede su hijo sugerir amablemente al maestro que asigne proyectos? ¿Puede su hijo crear un sistema de recompensa para animarles a hacer un trabajo escolar poco interesante?

Su hijo puede aprender una gran cantidad de habilidades de autorregulación para tener éxito en este aula.

2. Habla con el maestro

Programe una hora para hablar con el maestro. Si es posible, es mejor hacerlo en persona. Hágale saber al maestro con calma lo que le ha dicho su hijo y déle la oportunidad de responder. Tenga cuidado de presentar lo que su hijo ha dicho sin ser acusatorio. Por ejemplo, podría decir: "Mi hijo parece pensar que no le gusta, él dice que cuando le pide ayuda con sus matemáticas usted pone los ojos en blanco y simplemente le dice que lo intente. Se siente perdido en las matemáticas. ¿Ves en tu aula?"

El maestro puede tener una explicación diferente de los eventos. El maestro puede haber ignorado su lenguaje corporal y puede cambiar después de escuchar cómo se sintió el estudiante. El profesor eficaz podrá explicar lo que ha sucedido o utilizar los comentarios para hacer cambios positivos.

Si nada más, esto hará que el maestro se dé cuenta de que su hijo le habla sobre lo que está sucediendo en la escuela. Si son realmente malos maestros, podrían observar sus pasos un poco más alrededor de un niño si el maestro sabe que los padres pueden quejarse.

3. Entra y observa la clase

A veces, ver lo que sucede en el aula lo ayudará a comprender el problema.

Cada escuela tiene reglas diferentes sobre los padres que visitan, así que consulte con la oficina y el maestro antes de venir a observar. Puede que tenga que ir y observar algunas veces para ver si hay un patrón general. No se preocupe de que el maestro pueda cubrirse si tiene un problema grave. El maestro realmente malo no enseñará mejor solo porque viniste a visitar ese día.

Puede descubrir que su hijo es el que realmente está causando el problema.Un maestro puede negarse a brindar ayuda o asistencia porque su hijo se niega a seguir las instrucciones o tomar notas en clase.

Use lo que vea durante su tiempo de observación para hablar con su hijo o con el maestro. Si tiene preocupaciones serias relacionadas con la seguridad de los niños después de su visita, hable con el director.

4. Habla con el director

Solo hable con el director si cree que no hay manera de resolver este problema entre su hijo, el maestro y usted. Esta es una solución de último o casi último recurso. Los administradores están extremadamente ocupados y tratarán de respetar a los miembros de su personal como profesionales. Si el director cree que es un problema entre un maestro y un niño o un padre y un maestro solamente, el director tratará de resolverlo a ese nivel.

La participación del director se queja al supervisor del maestro. El profesor puede resentirte "tattling" en ellos. Un pequeño maestro puede sostener esto contra su hijo. Nuevamente, este artículo está enfocado en un maestro extremo, raro y no apto. Es poco probable que un maestro profesional tenga resentimiento por la queja de un padre contra un niño.

Es más probable que un profesor se sienta más cauteloso a tu alrededor. Es poco probable que este paso conduzca a una relación relajada entre usted y el profesor. Sin embargo, si un maestro realmente es un mal maestro, este es un paso importante a tomar.

Prepárese para mantener la calma y atenerse a los hechos objetivos como los conoce. Comience diciendo en una o dos oraciones lo que ve como el problema. Esté preparado para explicar cómo sabe lo que sabe. Incluye lo que sucedió, y los efectos de los eventos. Por ejemplo, "el aula del Sr. Smith es ingobernable y mi hijo no puede aprender. Mi hijo me ha dicho varias veces que se siente estresado por el ruido y no puede completar ningún trabajo escolar. Vine y observé dos veces durante veinte minutos durante la lección de lectura en el Sr. Sala de Smiths.

Varios estudiantes hablaron en voz alta mientras el Sr. Smith trataba de enseñar, y algunos estudiantes lanzaban papeles de papel cubiertos en escupitajo en el aula. El Sr. Smith vio claramente lo que los estudiantes estaban haciendo y no hizo nada al respecto ".

No espere que el director entre en detalles específicos sobre cómo planean manejar cualquier problema con el maestro. Cualquier acción disciplinaria es un asunto de personal y, a menudo, legalmente debe manejarse con discreción.

Lo que le interesa es si la situación mejora o no para su hijo. Si no mejora y siente que la clase no puede ser tolerada por el resto del año escolar, busque cambiar los maestros o la escuela.

5. Pedir cambio de maestros o escuelas

Esto debería ser absolutamente una opción de último recurso. Cambiar aulas significa adaptarse a nuevos compañeros, un nuevo maestro y las reglas de clase. Es posible que algunas escuelas no puedan proporcionar un maestro diferente debido a los límites de personal o las políticas del distrito. Esto dejará la única opción para cambiar las escuelas, lo que requiere aún más cambios y transición, posiblemente incluso problemas de transporte.

Si no puede cambiar de profesor o escuela, haga todo lo posible para llenar los vacíos de aprendizaje lo más rápido posible. Mire la tutoría o las formas en que su hijo puede aprender fuera de la escuela. Esto les ayudará a prepararse para el año siguiente, con un maestro diferente.

6. Hable con su hijo acerca de tantas asignaciones escolares como pueda

Hacer que su hijo piense sobre el material que deberían estar estudiando en la escuela puede aumentar la curiosidad y convertirse en una práctica de aprendizaje. Un maestro ineficaz puede estar repartiendo tareas, pero realmente haciendo un seguimiento para verificar la comprensión. Para mejorar el aprendizaje de su hijo, haga preguntas que hagan que su hijo piense a un nivel más profundo sobre el material. Algunas preguntas de ejemplo:

• ¿Puedes enseñarme lo que aprendiste hoy?
• ¿Qué más te estás preguntando sobre lo que aprendiste?
• ¿Cómo crees que podrías usar ese conocimiento en el futuro? (Inventa algunas ideas propias si es necesario)

El hecho de hablar sobre el trabajo escolar no solo mejorará el aprendizaje, sino que también proporcionará información sobre la enseñanza que tendrá lugar en el aula.

Tenga en cuenta que si bien un año escolar completo con un maestro ineficaz está lejos de ser ideal, no es el final de la educación de su hijo. Otros años escolares traerán diferentes maestros a la vida de su hijo. Lo importante es ver esto como una lección sobre cómo manejar situaciones difíciles o menos que ideales. Su hijo aprenderá temprano a manejar personas difíciles, una habilidad que puede ser muy útil durante toda la vida.

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