Entendiendo el estilo de aprendizaje lingüístico verbal

El estilo de aprendizaje verbal-lingüístico, o inteligencia, es uno de los ocho tipos de estilos de aprendizaje definidos en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. La teoría de Gardner, desarrollada durante la década de 1960, ayuda a los maestros, capacitadores y empleadores a ajustar sus estilos de enseñanza para satisfacer las necesidades de los diferentes alumnos.

El estilo de aprendizaje verbal-lingüístico se refiere a la capacidad de una persona para razonar, resolver problemas y aprender utilizando el lenguaje. Debido a que gran parte del currículo escolar se enseña verbalmente, los estudiantes de lenguaje verbal tienden a tener un buen desempeño en la escuela. También pueden sobresalir en entornos típicos de la universidad. Es importante tener en cuenta, sin embargo, que la habilidad verbal-lingüística no es un sinónimo de inteligencia.

Caracteristicas

Las personas con talento verbal y lingüístico florecen en actividades escolares como la lectura y la escritura. Se expresan bien y generalmente son buenos oyentes con una memoria bien desarrollada para el material que han leído y recuerdan información hablada. El lenguaje fascina a las personas con estilos de aprendizaje lingüístico-verbales, y disfrutan aprendiendo nuevas palabras y explorando formas de usar el lenguaje de manera creativa, como en la poesía. Pueden disfrutar aprendiendo nuevos idiomas, memorizando trabalenguas, jugando juegos de palabras y leyendo.

Los estudiantes de lenguaje verbal a menudo son buenos en los exámenes que se basan en la capacidad de responder de manera rápida y precisa a las instrucciones habladas o escritas. Esto hace que sea más fácil para tales estudiantes "as" exámenes estandarizados, pruebas de inteligencia y pruebas. Sin embargo, es importante recordar que las pruebas basadas en el lenguaje solo miden una forma de inteligencia.

¿Cómo aprenden mejor las personas con estilo de aprendizaje verbalmente lingüístico?

Las personas con estilos de aprendizaje lingüístico-verbales aprenden mejor cuando se les enseña utilizando materiales hablados o escritos. Prefieren actividades basadas en el razonamiento del lenguaje en lugar de información visual abstracta. Los problemas verbales matemáticos son más atractivos para los estudiantes de lenguaje verbal que para resolver ecuaciones. Por lo general, disfrutan de proyectos escritos, clases de habla y drama, debate, clases de idiomas y periodismo.

Los estudiantes de lenguaje verbal pueden tener más dificultades con la coordinación ojo-mano o las tareas visual-espaciales. También les puede resultar difícil interpretar una presentación visual de la información. Por ejemplo, puede ser más difícil para los estudiantes de lenguaje verbal leer un cuadro, interpretar un gráfico o entender un "mapa mental".

Cómo reconocer a un aprendiz verbal-lingüístico

Los estudiantes de lenguaje verbal disfrutan del lenguaje y, por lo tanto, disfrutan de juegos que involucran juegos de palabras. a menudo se sienten atraídos por los juegos de palabras, las bromas basadas en el lenguaje y los juegos como Boggle o Scrabble. Suelen ser lectores voraces y, en muchos casos, escritores prolíficos. Algunos aprendices verbales y lingüísticos pueden sentirse tan intrigados por el uso apropiado del lenguaje que pueden corregir los errores gramaticales de otros o señalar el mal uso de las palabras o el lenguaje. A algunos estudiantes de lenguaje verbal les resulta fácil aprender otros idiomas, aunque es posible que no puedan explicar completamente las reglas gramaticales.

Opciones de carrera

Los estudiantes con un estilo de aprendizaje verbal-lingüístico con altos niveles de inteligencia verbal a menudo buscan carreras como enseñar inglés, artes del lenguaje, teatro y debate en k-12 o instituciones postsecundarias. Con frecuencia, eligen carreras como escritor profesional, corresponsal de noticias, poeta, escritor creativo, abogado, publicista, agente de publicidad, psicólogo, patólogo del habla y cargos editoriales.