7 habilidades que los matones necesitan para cambiar

Es natural suponer "una vez un matón, siempre un matón". Pero pegar a una persona que intimida con una etiqueta de "matón" por el resto de su vida no ayuda a prevenir el bullying. De hecho, con el trabajo duro algunas personas que intimidan a otros pueden cambiar y lo hacen. La clave es atrapar el bullying temprano e intervenir. Esta intervención temprana implica no solo disciplinar al acosador por sus malas decisiones, sino también equiparlo con las habilidades que necesita para interactuar con otros de manera positiva. Aquí hay siete habilidades que toda persona que se ocupa de las necesidades de intimidación para cambiar para siempre.

Responsabilidad

La intimidación es una opción. No es causado por algo que la víctima dijo o hizo. Y las personas que intimidan a otros necesitan aprender a tomar posesión de estas elecciones. También deben reconocer que lo que hicieron estuvo mal y cómo se sintió la víctima. Enfatiza que nadie “hizo” que lo hagan. Incluso en situaciones que involucran la presión de los compañeros, el acoso grupal o los ciclos de intimidación, el agresor es responsable de sus elecciones. Si bien hay muchas maneras diferentes de hacer que un agresor se responsabilice, la clave es que puede verbalizar lo que hizo mal y ser sincero en sus acciones.

Empatía

Una de las mejores maneras de abordar las conductas de acoso escolar es incorporar el aprendizaje social y emocional en el plan de disciplina. El objetivo es que los niños que intimidan aumenten su inteligencia emocional en el proceso. Muchas personas que intimidan a otros se sienten con derecho a comportarse como lo hacen. En consecuencia, enséñeles a mirar la situación desde una perspectiva diferente. Pídales que hablen con usted acerca de cómo se sentirían en una situación similar. El desarrollo de la empatía contribuirá en gran medida a prevenir futuros incidentes de intimidación.

Control de la ira

Muchos adolescentes que intimidan a otros luchan contra el manejo de la ira y con frecuencia arremeten sin pensar. Como resultado, puede ser beneficioso incorporar consejos para el manejo de la ira en el plan de disciplina. Ayude a la persona involucrada en el acoso escolar a aprender a reconocer los factores desencadenantes de la ira y a desarrollar soluciones saludables para enfrentar esa ira. Recuérdele que la ira es una emoción normal, pero que tiene una opción en cómo expresa esa emoción. Elegir expresar su enojo de manera hiriente es inaceptable. Es importante que él entienda eso.

Control de los impulsos

A veces los matones carecen de control de impulsos. Esto es especialmente cierto entre los delincuentes cibernéticos que publican cosas malas en línea sin pensar en las consecuencias y cómo podría afectar a otros. Trabaja con el acosador para encontrar formas de controlar sus impulsos y tomar mejores decisiones.

Autoestima

Algunos niños que participan en el acoso escolar se enfocan en otros porque carecen de autoestima. Como resultado, atacan a los demás en un intento por sentirse mejor con ellos mismos. Esto es especialmente cierto de las víctimas de acoso. Se sienten tan maltratados que vuelven su ira y frustración hacia otras personas. Para combatir los problemas de autoestima, trabaje con la persona acosada para mejorar sus fortalezas y mejorar sus debilidades. Determine en qué cosas necesita trabajar, como habilidades sociales, asertividad, perseverancia y resiliencia.

Estas habilidades forman una base para mejorar la autoestima.

Inclusivo

Muchas veces, los niños que intimidan están motivados por un intenso deseo de ser populares. Entonces atacan a cualquiera que pueda amenazar su objetivo. Aquí es donde se originan el comportamiento medio de las niñas y otras formas de agresión relacional. Si la persona que acosa a otros está obsesionada con el estatus y la popularidad, recuérdele los peligros de la popularidad; y trabajar con él en el desarrollo de amistades a prueba de intimidación. Muchas veces, el acoso resulta de querer encajar con una pandilla o sentirse presionado para acosar. Aborde estos problemas ayudando al agresor a desarrollar amistades saludables.

El respeto

Este es quizás uno de los elementos más cruciales de la prevención del acoso escolar. Cuando alguien que intimida a otros comienza a reconocer que todos merecen respeto, es menos probable que se involucre en la intimidación. La clave es mostrarle que puede usar su poder de manera positiva, en lugar de negativa. Por ejemplo, si la persona que acosa tiende a atacar a los niños que son más débiles que él, puede cambiar eso. Él puede comenzar a apoyar y ayudar a los estudiantes más débiles en lugar de acosarlos. Esta es la mejor manera de mostrar respeto.

Una palabra de DipHealth

Recuerde que al final, el cambio está determinado por la motivación de la persona involucrada en acosar a otras personas. La intimidación es una opción. Y si alguien que intimida a otros realmente quiere cambiar, él debe hacer una elección diferente. Si bien no puedes hacer que alguien cambie, puedes enseñar los comportamientos saludables que necesita para lograr un cambio duradero. La clave es ser consistente y reforzar la mentalidad positiva y los comportamientos saludables que necesita para manejar las situaciones de manera diferente.

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