Ejemplo de plan de unidad usando la taxonomía de Bloom

La taxonomía de Bloom es una jerarquía de habilidades cognitivas que la mayoría de los maestros utilizan cuando planifican unidades de estudio. Si está educando en el hogar a su hijo o planea hacerlo, es un sistema con el que desea familiarizarse. Si usted es nuevo en la taxonomía, es posible que se esté preguntando exactamente cómo usarlo. Esta unidad de muestra sobre Thomas Jefferson y la Declaración de Independencia debería ayudarlo a crear sus propios planes de lecciones utilizando la taxonomía.

Metas

Un niño aprenderá sobre Thomas Jefferson y la Declaración de Independencia y entenderá el papel de Jefferson en la redacción de la Declaración de Independencia.

Los objetivos

1. Conocimiento
   1. En este nivel, los niños leerán sobre Thomas Jefferson y sobre la Declaración de Independencia. Podrán responder las siguientes preguntas: Ocupaciones: Los niños leerán uno o más libros sobre Thomas Jefferson y la Declaración de Independencia. Los niños completarán búsquedas de palabras y otros rompecabezas. (Puedes hacer tus propios rompecabezas en puzzlefast.com)
      • ¿Cuándo nació Thomas Jefferson?
2. ¿Cuándo se escribió la Declaración de Independencia?
3. ¿Dónde se escribió la Declaración de Independencia?
4. ¿Cuál fue el propósito de la Declaración de Independencia?
5. ¿Cuándo se votó la Declaración de Independencia?
6. Comprensión
   1. Una vez que los niños hayan aprendido datos importantes sobre Jefferson y la Declaración, demostrarán un entendimiento. Ellos podrán hacer lo siguiente: Ocupaciones: Los niños pueden hacer algunos o todos los siguientes:
      • Explique los motivos por los que se redactó la Declaración de Independencia.
7. Resumir la Declaración de Independencia
8. Resumir la vida de Thomas Jefferson
9. Escribe la historia de la Declaración de Independencia en sus propias palabras.
10. Escribe su propia biografía de Thomas Jefferson.
11. Haz dibujos para ilustrar los eventos que llevaron a la Declaración de Independencia.
12. Escribe una obra sobre la Declaración de Independencia.
13. Solicitud
    1. En este nivel, los niños aplicarán la información que han aprendido a nuevas situaciones. Los niños podrán hacer lo siguiente: Ocupaciones: Los niños pueden hacer algunos o todos los siguientes:
       • Explicar las razones detrás de la Declaración de Independencia.
14. Construya una entrevista con una persona importante involucrada en la Declaración de Independencia
15. Escriba una lista de preguntas para preguntarle a Thomas Jefferson sobre su vida y su contribución a la Declaración de Independencia
16. Elija un personaje de su libro, historia o película favorita y escriba una "Declaración de Independencia" para ellos. (Por ejemplo, escribe una Declaración de Independencia de los Dursley para Harry Potter).
17. Crea un juego sobre la Declaración de Independencia.
18. Hacer un diorama de la firma de la Declaración de Independencia.
19. Análisis
    1. En este nivel, los niños aprenden a identificar las cualidades separadas de un tema y a compararlas, contrastarlas y clasificarlas. Ellos harán lo siguiente: Ocupaciones: Los niños pueden hacer uno o ambos de los siguientes:
       • Examinar las razones de la Declaración de Independencia.
20. Crear un cuestionario
21. Escribe un ensayo explicando en qué se parecen y en qué se diferencian de Thomas Jefferson.
22. Crear un cuestionario para los hombres que firmaron la Declaración de Independencia.
23. Síntesis
    1. Los niños en este nivel combinarán ideas de la lección y de otras fuentes. Ellos podrán hacer lo siguiente: Ocupaciones: Los niños pueden hacer algunos o todos los siguientes:
       • Imagina cómo sería participar en las discusiones sobre la Declaración de Independencia.
24. Imagina cómo sería Jefferson si viviera hoy.
25. Imagine ser parte de los procedimientos previos a la Declaración de Independencia y escribir un diario sobre sus experiencias.
26. Escribe un artículo periodístico sobre la firma de la declaración.
27. Escribe una historia sobre el despertar de Jefferson un día para encontrarse en la América moderna.
28. Evaluación
    1. En este nivel, los niños evalúan eventos y personas usando criterios específicos. Ellos podrán hacer lo siguiente: Ocupaciones: Los niños pueden hacer algunos o todos los siguientes:
       • Explique por qué están de acuerdo o en desacuerdo con las decisiones tomadas con respecto a la Declaración de Independencia
29. Hacer un juicio sobre el personaje de Thomas Jefferson, apoyando su opinión con razones
30. Saca una conclusión sobre el personaje de Thomas Jefferson y escribe un ensayo que respalde esa conclusión.
31. Decida si les gustaría participar en la discusión y firma de la Declaración y explique por qué o por qué no