Cómo identificar y ayudar a un niño socialmente rechazado

Un "niño rechazado" es un niño que es dejado de lado y no le gusta a sus compañeros.Los niños rechazados son uno de los cinco tipos de estados sociométricos, o pares, un sistema para categorizar la posición social de un niño basado en las respuestas de los compañeros a ese niño. A algunos compañeros les puede gustar un niño rechazado hasta cierto punto, pero el niño rara vez es identificado como el mejor amigo de alguien.

Comportamientos comunes vistos en niños rechazados

Los niños rechazados suelen ser agresivos o ansiosos y retraídos. En cualquier caso, los adultos deben tomar tiempo para determinar si las conductas relacionadas con el rechazo son la causa del rechazo o el resultado.

Los niños rechazados agresivos a menudo usan agresión física, verbal y / o social contra sus compañeros. Parte o todo este comportamiento agresivo puede provenir de una instancia inicial de rechazo por parte de un compañero. Desafortunadamente, sin embargo, la agresión en sí entonces provoca un rechazo continuo y prolongado.

Los niños rechazados también pueden actuar retirados, tranquilos e infelices. En muchos casos, estos niños son socialmente torpes o percibidos como "diferentes". Tales problemas pueden ser el resultado de un trastorno del desarrollo. El autismo, el TDAH, el trastorno obsesivo-compulsivo, la ansiedad social o la depresión pueden llevar a conductas inusuales o perturbadoras.

La diferencia también puede deberse a problemas físicos como la sordera, la ceguera, la parálisis cerebral, etc. Además, las diferencias en el comportamiento y el uso del lenguaje pueden deberse simplemente a que un niño proviene de una cultura o etnia diferente a la de la mayoría de los niños. una escuela en particular

Cómo ayudar a un niño a evitar el rechazo

Algunos niños con diferencias personales existentes e inevitables tienen habilidades sociales tan impresionantes que las diferencias se vuelven irrelevantes. Esto, sin embargo, rara vez es el caso.

Si su hijo tiene problemas de desarrollo o físicos, o barreras idiomáticas o culturales, puede ayudarlo a prepararse para la interacción social. El entrenamiento, los compañeros, las clases de habilidades sociales y otras técnicas pueden ayudar a su hijo a prepararse para el compromiso social en un entorno escolar.

También puede ayudar a su hijo a evitar el rechazo trabajando con él o ella en las conductas problemáticas que podrían causar problemas. Tales comportamientos pueden incluir:

• Chuparse el dedo
• Cosecha de nariz
• Difundiendo pensamientos o respuestas
• Llamar la atención o alardear
• Interrumpir
• Desconocimiento social, que puede resultar en una insistencia en discutir los mismos temas una y otra vez; cambiando el tema a un tema favorecido; acercarse demasiado físicamente a otro niño; tocar a otros niños o a uno mismo, etc.

Cómo ayudar a un niño a superar el rechazo

Para ayudar a su hijo a superar el rechazo, es importante entender sus causas. Una vez que entienda completamente, a través de los informes de su hijo, las conferencias con los maestros y la observación, lo que está causando el problema, puede comenzar a abordarlo de las siguientes maneras:

• Ayude a su hijo a darse cuenta y trabajar en la extinción de comportamientos molestos.
• Cuando vea que su hijo muestra un comportamiento socialmente positivo, elógielo y explique cómo y por qué el comportamiento fue bueno.
• Enséñele a su hijo cómo hacer y responder preguntas, compartir el piso y plantear temas de interés común.
• Trabaje con su hijo para determinar sus fortalezas e intereses, y luego desarrolle esas fortalezas mediante la participación en programas extracurriculares o comunitarios. Las actividades de fomento de la confianza como las artes marciales pueden ser particularmente útiles.

• Hable con su hijo acerca de cómo las amistades cercanas son mucho más valiosas que ser popular y ayúdeles a aprender a fortalecer las amistades potenciales que tienen.
• Escuche a su hijo cuando se sienta rechazado. Saber que él o ella tiene amor incondicional y apoyo en casa puede hacer mucho para aumentar la confianza.

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• Collins S, DegliObizzi M, Covert K, Falls S, Simon S. Niños rechazados socialmente: Recomendaciones para maestros y padres. Recomendaciones prácticas e intervenciones: niños socialmente rechazados. Universidad de Delaware. 2013.

• Furman W, McDunn C, Young B. El papel de las relaciones entre iguales y románticas en el desarrollo afectivo de los adolescentes. En: Allen NB, Sheeber L, eds. Desarrollo emocional adolescente y la aparición de trastornos depresivos. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press; 2008.