Beneficios de comportamiento adaptativo para estudiantes con necesidades especiales

Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje y otros desafíos se benefician al practicar habilidades de comportamiento adaptativo. El comportamiento adaptativo se refiere a los comportamientos apropiados para la edad que las personas con y sin discapacidades de aprendizaje necesitan para vivir de manera independiente y funcionar bien en la vida diaria. Los comportamientos adaptativos incluyen habilidades de la vida real, como arreglarse, vestirse, evitar el peligro, manejar alimentos de manera segura, seguir las reglas de la escuela, administrar el dinero, limpiar y hacer amigos. El comportamiento adaptativo también incluye la capacidad de trabajar, practicar habilidades sociales y asumir la responsabilidad personal.

Tal comportamiento también se conoce como competencia social, vida independiente, funcionamiento de comportamiento adaptativo, independencia o habilidades para la vida. Todos los niños necesitan adoptar estos comportamientos para ser miembros productivos de la sociedad como adultos.

Conducta adaptativa y discapacidades de aprendizaje

Las evaluaciones de comportamiento adaptativo a menudo se usan en evaluaciones de estudiantes con discapacidades de aprendizaje. Estas evaluaciones pueden ayudar a determinar qué puntos fuertes y débiles de comportamiento deben abordarse en estos estudiantes para mejorar sus posibilidades de éxito tanto en la escuela como en la vida.

El comportamiento adaptativo generalmente se evalúa utilizando cuestionarios completados por padres, maestros, trabajadores sociales, estudiantes (cuando sea posible y apropiado) o estudiantes adultos. El comportamiento adaptativo también se puede evaluar en base a las observaciones del desempeño real del niño en una habilidad específica.

No es raro que los estudiantes con discapacidades de aprendizaje requieran instrucción especialmente diseñada para aprender conductas adaptativas. Esta instrucción se enfocará en ayudar a estos estudiantes a desarrollar la planificación, habilidades de organización y habilidades de estudio, que son todas conductas adaptativas importantes.

Cuando su hijo no se está adaptando

A medida que los niños envejecen, deben poder participar en comportamientos adaptativos cada vez más complejos. Mientras que un estudiante de kindergarten puede estar practicando el arte de atarse sus zapatos de gimnasia, un estudiante de cuarto grado puede aprender la habilidad adaptativa de llevar el dinero de su almuerzo a la escuela.

Un estudiante de séptimo grado puede completar las tareas domésticas, como lavar la ropa o trapear el piso de la cocina. Un estudiante de secundaria puede ser capaz de preparar comidas, conducir un automóvil o usar el transporte público.

Si su hijo parece estar rezagado con respecto a sus compañeros en lo que respecta a los comportamientos adaptativos, es importante que investigue para averiguar la fuente del problema. ¿Parece que su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje o le ha faltado la oportunidad de dominar las conductas adaptativas? En otras palabras, ¿usted y otros adultos en la vida del niño están haciendo demasiado por el niño?

Un padre confesó, por ejemplo, que su hijo en un grado superior de la escuela primaria no sabía cómo atarse los zapatos porque ella nunca le enseñó. En cambio, ella le compró zapatos de velcro para que él no se avergonzara delante de sus compañeros por no haber aprendido nunca. Al darse cuenta de que había cometido un error y de que su hijo confiaba demasiado en ella para completar las tareas básicas, la madre le dio a su hijo más responsabilidades. Ella dejó de recordarle que trajera su almuerzo a la escuela y no olvidara su tarea, y él sobresalió. Él fue capaz de completar estas tareas todo el tiempo.

Una palabra de DipHealth

La mayoría de los niños de hoy tienen menos responsabilidades que los que tenían hace 100 años, cuando los niños trabajaban en fábricas, atendían granjas y tenían otras tareas difíciles. Si bien la sociedad protege más a los niños en la actualidad, la solución no es privar a los jóvenes de todas las responsabilidades.Al asignar a los niños tareas apropiadas para su edad, los padres y cuidadores pueden aumentar las probabilidades de que los niños puedan participar en conductas adaptativas, tengan o no una discapacidad de aprendizaje.