Hacer materiales didácticos multisensoriales.

Las técnicas multisensoriales se utilizan con frecuencia para estudiantes con discapacidades de aprendizaje (LD). Las técnicas y estrategias de enseñanza multisensorial estimulan el aprendizaje al involucrar a los estudiantes en múltiples niveles. Animan a los estudiantes a usar algunos o todos sus sentidos para:

• Recopilar información sobre una tarea.
• Enlace información para ideas que ya conocen y entienden
• Percibir la lógica involucrada en la resolución de problemas.
• Aprende los pasos para resolver problemas.
• Aprovechar las habilidades de razonamiento no verbal
• Entender las relaciones entre conceptos.
• Aprenda información y guárdela para recuperarla más tarde.

¿Por qué las técnicas multisensoriales son importantes para los estudiantes con LD?

Los estudiantes con LD normalmente tienen diferencias de aprendizaje en una o más áreas de lectura, escritura, matemáticas, comprensión auditiva y lenguaje expresivo. Las técnicas multisensoriales les permiten a los estudiantes usar sus áreas personales de fortaleza para ayudarles a aprender. Pueden ir de lo simple a lo complejo, dependiendo de las necesidades del alumno y de la tarea en cuestión.

Las técnicas multisensoriales ayudan a los profesores a adaptarse a los estilos de aprendizaje

Algunos investigadores teorizan que muchos estudiantes tienen un área de fuerza de aprendizaje sensorial, a veces llamada estilo de aprendizaje. Esta investigación sugiere que cuando se enseña a los estudiantes a usar técnicas coherentes con sus estilos de aprendizaje, aprenden más fácilmente, más rápido, y pueden retener y aplicar conceptos más fácilmente al aprendizaje futuro.La mayoría de los estudiantes, con una discapacidad o no, disfrutan de la variedad atractiva que pueden ofrecer las técnicas multisensoriales.

Estimular el razonamiento visual y el aprendizaje

Las técnicas multisensoriales a menudo incluyen métodos y estrategias de enseñanza visual, como el uso de:

• Texto y / o imágenes en papel, carteles, modelos, pantallas de proyección o computadoras
• Película, video, medios de imágenes múltiples, tarjetas o dispositivos de comunicación con imágenes aumentativas, ortografía digital y lenguaje de señas
• Materiales de lectura adaptativos
• Uso del color para resaltar, organizar información o imágenes.
• Organizadores gráficos, y esbozando pasajes.
• Arte creado por estudiantes, imágenes, texto, imágenes y video

Tecnicas auditivas

Las técnicas multisensoriales que se centran en el sonido y estimulan el razonamiento verbal se denominan técnicas auditivas. Las técnicas auditivas incluyen estrategias como el uso de:

• Lectores de texto computarizados, dispositivos de comunicación aumentativa; entrenadores auditivos; audífonos; libros en cinta, podcasts y lectura asistida por pares
• Vídeo, película o medios de imágenes múltiples con audio de acompañamiento.
• Música, canciones, instrumentos, expresión oral, rimas, cantos y juegos de idiomas

Métodos de enseñanza táctiles

Las técnicas multisensoriales que implican el uso del sentido del tacto se denominan métodos táctiles. Los métodos táctiles incluyen estrategias tales como:

• Usar objetos pequeños, llamados manipulativos matemáticos, para representar valores numéricos para enseñar habilidades matemáticas tales como contar, sumar, restar, multiplicar y dividir
• Uso de materiales de modelado como arcilla y materiales de escultura, papel maché para crear modelos.
• Uso de bandejas de arena, papel de líneas elevadas, objetos texturizados, masilla sensorial, pinturas para dedos y rompecabezas para desarrollar habilidades motoras finas

Metodos cinesteticos

Los métodos multisensoriales que utilizan el movimiento del cuerpo se denominan métodos kinestésicos. Estos involucran movimientos motores finos y gruesos tales como:

• Juegos preescolares y primarios que incluyen saltar la cuerda, aplaudir, pisotear u otros movimientos combinados con actividades mientras se cuenta y cantar canciones relacionadas con conceptos.
• Todas las actividades táctiles mencionadas anteriormente.
• Cualquier actividad motora importante para estudiantes mayores que involucre baile, lanzamiento de bolsas de frijoles, baloncesto u otras actividades similares que involucren conceptos, memoria rítmica y competencia académica, como pruebas de eventos actuales, carreras de tarjetas de memoria flash y otros juegos de aprendizaje.

Recetas para hacer tus propios materiales multisensoriales

• Gel de pintura para dedos
• Pintura hinchada
• Elaboración de masa