Top 5 habilidades necesarias para la alfabetización infantil

Las habilidades de alfabetización son todas las habilidades necesarias para leer y escribir. Incluyen cosas como la conciencia de los sonidos del lenguaje, la conciencia de lo impreso y la relación entre las letras y los sonidos. Otras habilidades de alfabetización incluyen vocabulario, ortografía y comprensión. Aquí hay algunas definiciones simples de algunas de las habilidades contenidas en el concepto más amplio de alfabetización.

La conciencia fonológica

La conciencia fonémica (conciencia de los sonidos) es la capacidad de escuchar y jugar con los sonidos individuales del lenguaje, para crear nuevas palabras utilizando esos sonidos de diferentes maneras. Esto generalmente ocurre dentro del curso natural del desarrollo de un niño. No es demasiado técnico, pero es interesante desglosar las partes del lenguaje, la mayoría de las cuales aprendemos intuitivamente al escuchar a nuestros padres y otras personas que nos rodean. Vale la pena señalar que las palabras se componen de varios sonidos, además de solo consonantes y vocales, que incluyen:

• Digraphs: dos letras que forman un solo sonido, como "ea" en "bread" o "ng" en "song".
• Onsets: la parte de una sílaba justo antes de la vocal de esa sílaba. En la palabra "gato" el inicio es el sonido / c /.
• Rimas: La vocal de una sílaba y el sonido inmediatamente después. En "gato", la escarcha es el sonido / at /.

Un fonema es el segmento de sonido más pequeño en el lenguaje hablado que tiene un significado. En la palabra "gato", hay tres fonemas, / c / / a / / t /. Cuando su hijo comienza a jugar con pequeñas piezas de una palabra, esto indica que tienen cierta conciencia fonética. Esta es la razón por la que las historias de rimas como el Dr. Seuss son excelentes opciones para leerles a los niños, incluso si todavía no pueden leerlas, para familiarizarse con las diferentes formas en que se pueden reorganizar los sonidos.

Conciencia de impresión

Los padres pueden fomentar la conciencia de impresión al exponer a los niños a libros y otros materiales de lectura desde una edad muy temprana. La mayor parte de la conciencia impresa comienza en el hogar y en el entorno cotidiano del niño. Leer a los niños es crucial para fomentar este conocimiento y presentarles las letras del alfabeto.

Los niños también toman conciencia de la impresión de la impresión ambiental, tales palabras que se encuentran en señales de tránsito, cajas de cereales y similares. Es importante que los niños tengan al menos cierta conciencia de impresión antes de ingresar al primer grado para asegurarse de que no tengan dificultades al aprender a leer.

Vocabulario

Los niños que aprenden a leer (y la mayoría de las personas) suelen tener dos tipos de vocabulario, que es la recopilación de todas las palabras que una persona sabe y usa en una conversación. Un vocabulario activo Incluye palabras que una persona usa regularmente en el habla y la escritura. Las palabras en el vocabulario activo son aquellas que una persona puede definir y usar en contexto. Las palabras en un vocabulario pasivo son aquellos que una persona conoce, pero cuyo significado puede haber interpretado a través del contexto y el uso por parte de otros.

Ortografía

La ortografía se define simplemente como la disposición de las letras para formar una palabra. La forma en que se escriben las palabras y la comprensión de los conceptos detrás de la ortografía irregular ayudan a los niños a aprender a leer antes, especialmente si se encuentran con nuevas palabras.

Comprensión lectora

Si un niño puede leer y entender el significado de algo que lee, se dice que tiene comprensión de lectura. Más que solo ser capaz de leer las palabras, la comprensión de lectura incluye la capacidad de sacar inferencias e identificar patrones y pistas en un texto. Por ejemplo, si un niño está leyendo acerca de una persona que decide llevar un paraguas, el niño puede inferir que la persona está esperando lluvia, o que la lluvia puede influir en la historia de alguna manera.

La línea inferior de alfabetización

La forma temprana en que un niño desarrolla la alfabetización puede variar y puede verse afectada por factores tales como problemas de aprendizaje, visión, impedimentos auditivos o del habla. Es importante estar atento a las señales de que su hijo no está captando algunos de los conceptos básicos mencionados anteriormente, para asegurarse de que reciba la ayuda que necesite para prosperar.