El ABC de las matemáticas: conceptos matemáticos de la A a la Z

Hay mucho más en matemáticas que solo sumas y restas y, a medida que su hijo crece, las matemáticas se vuelven más complicadas. Para ayudar a respaldar el aprendizaje matemático de su hijo, a continuación se ofrece un vistazo rápido a los conceptos y términos matemáticos desde el sumando al cero.

Términos matemáticos de la A a la Z

A es para Addend Un agregado es uno de los números que se agregarán en un problema de suma. En el problema 3 + 5 = 8, 3 y 5 son sumandos.

B es para soportes. Los corchetes son los símbolos y. Se utilizan para compensar piezas de ecuaciones complicadas para que su hijo siga el orden correcto de las operaciones para resolver el problema.

C es para Numeros cardinales. Muchas personas obtienen números cardinales y números ordinales confundidos. Los números cardinales son palabras numéricas o números que se utilizan para contar. (1, 2, 3 o uno, dos, tres).

D es para duplica los hechos. Los datos de dobles son una forma importante para que su hijo aprenda los datos de suma y multiplicación. Un dato de dobles es cuando un número se agrega o se multiplica por sí mismo, como 8 + 8 = 16 u 8 x 8 = 64.

E es para ecuación. Una ecuación es una oración matemática que tiene al menos un signo igual. Las ecuaciones pueden ser simples problemas de suma u oraciones algebraicas complejas.

F es para familias de hecho Las familias de hechos son un conjunto de números que se relacionan entre sí mediante una operación matemática y las ecuaciones que pueden crear juntas.

G es para geometría. La geometría es una rama de las matemáticas que estudia las formas 2D y las figuras 3D. A medida que su hijo aprende matemáticas más complejas, la geometría jugará un papel más importante en lo que está aprendiendo.

H es para hipotenusa. La hipotenusa es el lado más largo de un triángulo rectángulo, el lado opuesto al ángulo de 90 grados.

Yo soy para infinito. Infinito es el "número" representado por el símbolo de los ocho lados: ∞ Es más grande que y tiene una cantidad mayor que cualquier número real. También hay un infinito negativo que es más grande que cualquier número negativo real.

J es para justificaciones Aunque puede pensar que las justificaciones son lo que su hijo le da como excusa cuando hizo algo malo, en matemáticas una justificación es una afirmación que demuestra que una conclusión matemática es correcta. Las justificaciones se usan principalmente para probar teoremas en geometría.

K es para secuencia de teclas Una secuencia de teclas no es tan emocionante como parece. Son simplemente las instrucciones de qué poner en una calculadora y en qué orden. Los números y los símbolos clave se dibujan dentro de pequeños rectángulos.

L es para Mínimo denominador común o múltiple. El mínimo común denominador y los mínimos comunes están relacionados. El mínimo común múltiplo es el número entero positivo más pequeño en el que dos números se pueden dividir en partes iguales. El mínimo común denominador es el mínimo común mínimo más pequeño que comparte el número inferior (denominador) de dos fracciones dadas.

M es para media, modo y mediana. Por alguna razón, estos tres conceptos hacen tropezar a muchos niños cuando se trata de matemáticas. La media es el promedio de un conjunto de números. El modo es el número que aparece más en una lista de números.

La mediana es el número en un conjunto de números debajo que son exactamente la mitad del resto de los números y por encima de los cuales son exactamente la mitad del resto de los números. Básicamente, es la mitad de la lista.

N es para paréntesis anidados. Los paréntesis anidados son conjuntos de paréntesis dentro de otros paréntesis, como las muñecas rusas anidadas. Es una forma de que su hijo sepa qué ecuación debe resolver primero: el conjunto más interno de paréntesis.

O es para par ordenado. Un par ordenado es un conjunto de coordenadas gráficas expresadas como (x, y). X Siempre es el primer número y y Siempre es el segundo.

P es para paralela. Puede tener líneas paralelas y planos paralelos, los cuales no tienen puntos en común, lo que significa que nunca, nunca se encuentran.

Q es para cociente. El cociente es la respuesta a un problema de división.

R es para recordatorio. El resto es la cantidad restante en un problema de división si el número no se puede dividir en partes iguales.

S es para solución y solución. La solución al problema es la respuesta que llena el espacio en blanco. En matemáticas simples, es el número después del signo igual. En matemáticas más complicadas, es el valor de la (s) variable (s) desconocida (s). Por ejemplo, si su hijo está resolviendo por X en esta ecuación, 2x + 5 = 15, la solución es 5, o el valor de X.

T es para condiciones. Los términos son los números o partes de una ecuación que están separados por el signo de suma, el signo de resta o las comas. Los términos pueden ser la solución de una ecuación entre paréntesis anidados.

U es para desconocido. Cuando su hijo está trabajando en un problema matemático complejo, a veces los valores de las variables son desconocidos.

V es para variable. Una variable es la letra que se usa para representar un valor desconocido. Eso es porque el valor puede variar dependiendo de la solución del resto de la ecuación.

W es para números enteros Los números enteros son los enteros (o números) que no son negativos. Por ejemplo, 0, 1, 2, 3, etc.

X es para eje x El eje x es la línea horizontal (que cruza) de un gráfico numérico.

Y es para eje y El eje y es la línea vertical (ascendente) de un gráfico numérico.

Z es para cero. Cero (0) es un número sin valor. No representa ninguna cantidad y no es ni negativo ni positivo.