Cómo una FBA puede ayudar a los niños en el aula

Una FBA es una evaluación de comportamiento funcional.. Representa un intento de ver más allá de la interpretación obvia de la conducta como "mala" para determinar qué función puede desempeñar para un niño. Muy a menudo, entender por qué un niño se comporta de la manera en que lo hace es el primer paso para desarrollar estrategias para prevenir el comportamiento.

¿Qué pasa durante una FBA?

Bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), las escuelas están obligadas por ley a usar evaluaciones de comportamiento funcional cuando se trata de comportamientos desafiantes en estudiantes con necesidades especiales. Como padre, es posible que deba presionar específicamente para obtener un FBA si ve una necesidad directa.

La evaluación suele ser realizada por un especialista en comportamiento. Luego se convierte en la base de un Plan de Intervención de Comportamiento, que está diseñado específicamente para que su hijo contrarreste ese comportamiento en particular.

El proceso generalmente implica documentar el antecedente (lo que viene antes del comportamiento), el comportamiento y la consecuencia (lo que sucede después del comportamiento) durante varias semanas. Esto se hace entrevistando a maestros, padres y otras personas que trabajan con su hijo.

La FBA también evalúa cómo la discapacidad de un niño puede afectar su comportamiento. Además, puede implicar la manipulación del entorno para ver si se puede encontrar una manera de evitar el comportamiento.

Ejemplo de uso de FBA

Hay muchos casos en los que se puede necesitar una FBA, pero echemos un vistazo a un solo ejemplo.

Un estudiante que actúa con frecuencia en clase puede ser enviado a pararse en el pasillo. Una evaluación de comportamiento funcional puede encontrar que el estudiante actúa solo en momentos en que se requiere mucha escritura en la clase. También puede descubrir que ha documentado dificultades con las habilidades motoras finas. Por lo tanto, el mal comportamiento cumple la función de sacarlo del trabajo escrito.

La FBA puede recomendar agregar apoyos para reducir la cantidad de escritura necesaria y brindar al estudiante herramientas para facilitar la escritura. Esto puede eliminar el comportamiento de una manera en que los castigos crecientes nunca lo harán. Después de todo, enviar al niño a la oficina del director, obligar a sus padres a buscarlo y suspenderlo es igual de eficaz para cumplir el objetivo de salir de la clase cuando es hora de escribir.

¿Cuándo debería emplearse una FBA?

Idealmente, una FBA se iniciaría poco después de que el comportamiento se convierta en un problema. Esto le da al especialista en comportamiento tiempo para observar el comportamiento e implementar un cambio de manera oportuna.

Sin embargo, dadas las realidades del personal escolar, la brecha entre el reconocimiento de una necesidad de evaluación y la evaluación real que se lleva a cabo puede ser de semanas o incluso meses. Mientras tanto, el comportamiento sigue ocurriendo. Esto significa que el estudiante sigue siendo disruptivo e interfiere con su comportamiento apropiado de aprendizaje. Realmente puede ser un desafío tanto para los maestros como para los padres.

Mientras espera, puede considerar establecer una estrategia con el maestro y el equipo de estudio infantil. Algunos padres también han intentado proponer un plan de comportamiento propio para servir como sustituto hasta que se pueda administrar una FBA formal.