Cuando las escuelas no satisfacen las necesidades de su hijo dotado

Al igual que otros niños con necesidades especiales, los estudiantes dotados requieren adaptaciones especializadas en la escuela.Tienen necesidades que no se pueden satisfacer a través de estrategias que se aplican a la población general de estudiantes. Por esta razón, muchos estados ahora clasifican sus programas de superdotados como educación especial.

Los niños superdotados no son mejores que otros niños; son simplemente diferentes con diferentes necesidades. Un buen programa para dotados satisfará esas necesidades. ¿Pero qué pasa si no se satisfacen esas necesidades?

Problemas academicos

Idealmente, todos los niños serán desafiados apropiadamente. El trabajo que obtengan no será ni demasiado difícil ni demasiado fácil. Si es demasiado difícil, los niños se darán por vencidos. Si es demasiado fácil, los niños se darán por vencidos. En el primer caso, se rendirán a causa del estrés; En el segundo, por aburrimiento.

Este nivel de trabajo es lo que Lev Vygotsky llamó la "zona de desarrollo próximo". Si los niños obtienen un trabajo demasiado difícil, no sienten que se pueda alcanzar la meta. Si obtienen un trabajo demasiado fácil, les resultará difícil concentrarse y no podrán alcanzar lo que Mihály Csíkszentmihályi llama "flujo". (Curiosamente, estas teorías se aplican tanto a los adultos como a los niños).

Para la mayoría de los niños superdotados, obtener un trabajo demasiado difícil no suele ser el problema, al menos no inicialmente en la escuela. Pueden navegar a través de la escuela, pero en algún momento, ya sea en la escuela secundaria, en la universidad o en la vida, pueden encontrar un trabajo que no les resulta fácil y no pueden enfrentar el desafío que presenta el trabajo.

Los niños más pequeños, que no tienen las palabras para explicar el problema, pueden decir que el trabajo es demasiado difícil. Sin embargo, lo que podrían significar es que es demasiado difícil concentrarse en el trabajo y hacerlo. No quieren decir que son incapaces de hacer el trabajo. Los niños superdotados a quienes no se les da trabajo desafiante en la escuela pueden terminar siendo personas de bajo rendimiento. Simplemente es más fácil darse por vencido que lidiar con el aburrimiento insoportable día tras día. A estos niños también les puede resultar difícil enfrentar los desafíos posteriores en la vida que los llevan al éxito.

Problemas sociales

Tenemos un sistema escolar que separa a los niños por edad y espera que todos los niños se comporten esencialmente de la misma manera en cada edad. Por ejemplo, las expectativas sociales de los estudiantes de kindergarten no son las mismas que las expectativas sociales de los alumnos de tercer grado. Sin embargo, los niños superdotados pueden ser tan avanzados socialmente como académicamente. Ese no es siempre el caso pero es posible. Incluso si no son mucho más avanzados socialmente que sus compañeros de edad, un entorno académico inapropiado puede hacer que parezcan tener problemas sociales y de comportamiento.

Esos problemas pueden ser causados ​​por el aburrimiento, pero también pueden ser causados ​​por la falta de pares intelectuales y sociales. Imagínese lo frustrante que sería pasar unas seis horas diarias realizando tareas para enseñarle lo que ya sabe y no tener a nadie que compartiera sus intereses o pudiera entender de lo que hablaba. Darles a los niños un trabajo adecuado y desafiante y permitirles interactuar con compañeros sociales e intelectuales puede prevenir o resolver muchos problemas sociales.

Problemas emocionales

Un ambiente académico inapropiado también puede llevar a problemas emocionales. Cuando los niños superdotados no tienen desafíos académicos y no pueden pasar tiempo con otros niños como ellos, pueden comenzar a sentir que hay algo malo en ellos. ¿Por qué todos los demás están luchando con esos problemas de matemáticas? ¿Por qué los otros niños ya no pueden leer? ¿Por qué los otros niños no quieren pasar todo el día aprendiendo sobre planetas y agujeros negros? ¿Por qué esos niños dicen cosas tan malas? Las respuestas a todas esas preguntas son bastante obvias para los adultos, pero no para el niño superdotado.

Incluso es posible que un niño superdotado frustrado se deprima, por lo que si su hijo no está siendo desafiado en la escuela, debe estar atento a los signos de depresión. Los niños pueden parecer enojados, pero la ira puede ser un signo de depresión en los niños pequeños. Los niños también pueden sentirse atrapados en su situación y sentir que morir es la única salida. Si su hijo le dice que quiere morir, no se asuste de inmediato. Podría ser su manera de decirle lo frustrado e indefenso que se siente. Sin embargo, los deseos de depresión y muerte nunca deben tomarse a la ligera, sin importar cuán pequeño sea el niño.

Cómo ayudar a los niños superdotados a tener éxito

La mayoría de los niños dotados no van a encontrar todos estos problemas. Algunos no se encontrarán con ninguno de ellos, aunque no obtengan las adaptaciones que necesitan. Los niños superdotados son individuos, con diferentes personalidades y temperamentos. Los niños emocionalmente sensibles son más propensos a verse afectados, pero incluso eso no es algo seguro.

Trabaje para comprender el temperamento de su hijo y haga todo lo posible para garantizar que se cumplan las necesidades de su hijo en la escuela. Cuando eso no sea posible, podría considerar educar en el hogar a su hijo. Si la educación en el hogar no es una buena opción, entonces haga que su hijo participe en actividades extracurriculares que le brindarán un desafío intelectual y oportunidades para pasar tiempo con otros niños dotados.