Cómo reportar una violación de 504 adaptaciones

Un Plan 504 es un documento diseñado para proporcionar adaptaciones y modificaciones que permiten que un niño con discapacidades acceda a la educación pública. Los 504 son parte de la ley de derechos civiles de los EE. UU. Y si la escuela de su hijo recibe algún dinero federal, está obligado a proporcionar un plan y cumplirlo. Sin embargo, a menudo, la aplicación es laxa y es posible que su hijo no reciba los servicios especificados de manera consistente y concienzuda. Cuando eso sucede, aquí está cómo reportar el problema.

Cómo reportar un problema con 504 adaptaciones

1. Hable con el maestro del aula. Es muy probable que el maestro sea la persona designada para la entrega de las adaptaciones y modificaciones enumeradas, y si esa persona no está a bordo, la probabilidad de que se siga el plan es mínima. Organice una reunión y comparta sus inquietudes, y sea muy específico acerca de por qué su hijo necesita esta asistencia. Puede haber muchas razones para el incumplimiento, incluida la falta de comprensión de los objetivos, la falta de apoyo o capacitación, las obligaciones contrapuestas o la resistencia a lo que se considera una ventaja injusta. Si no puede resolver las cosas directamente con el maestro, vaya al siguiente paso.
2. Habla con el director. Esto será especialmente importante si el maestro está dispuesto pero no ha recibido la asistencia adecuada de la administración para poner en práctica las modificaciones y adaptaciones.Es posible que el director no se dé cuenta de que el 504 implica más de lo que puede manejar el profesor del aula y que usted servirá como un recordatorio. Haga solicitudes específicas para lo que se necesita, de acuerdo con su conocimiento de su hijo y su conversación con el maestro. Póngase de acuerdo con el calendario para que se coloquen los apoyos necesarios y escriba una carta más tarde para confirmar eso.

1. Habla con el coordinador 504. Si el maestro y el director no pueden o no están dispuestos a implementar el plan 504 de su hijo, averigüe quién es responsable de coordinar esos planes para su distrito escolar y la base de contacto con esa persona. El coordinador debe tener conocimiento del plan de su hijo y debe tener en cuenta que no se está implementando. Si ciertos aspectos del plan no pueden implementarse de manera realista, es posible que deba ser reescrito; y si es factible, entonces es posible que se requiera algún músculo del distrito para imponerlo. Nuevamente, acuerde un calendario para eso y confírmelo con una carta.
2. Hable con el centro de defensa de padres de su estado. Aunque el Plan 504 está bajo la ley federal y no la ley estatal, los defensores en su área local pueden tener una mejor idea de cómo las escuelas tuvieron éxito o fracasaron con los 504 en el pasado, y cómo podría forzar mejor la ejecución. Debería poder llamar a la oficina más cercana y discutir su problema con un padre o asesor que tenga experiencia en hacer que los distritos escolares hagan su trabajo.

1. Póngase en contacto con la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos. Aquí es donde el dinero se detiene al aplicar los Planes 504, no con el departamento de educación de su estado, sino con el gobierno de los Estados Unidos. Si todo lo demás falla, y no está obteniendo ningún esfuerzo de cooperación del maestro, el director o el distrito escolar, informe a los federales. El sitio del Departamento de Educación sobre la protección de los estudiantes con discapacidades incluye una página de contacto para encontrar la oficina de derechos civiles en su área o presentar una queja en línea.

Consejos para tratar con 504 violaciones de alojamiento

1. Recuerde que la meta no es tanto hacer cumplir la carta del Plan 504 como la de obtener la asistencia y los ajustes necesarios para su hijo. Si el personal de la escuela tiene sugerencias alternativas, manténgase abierto a ellas o hágalo usted mismo.
2. Si un maestro se opone a cosas como más tiempo en las pruebas o una menor carga de trabajo porque le dan una ventaja injusta, pregunte si hay algún trabajo de crédito adicional que su hijo pueda hacer en un área de fortaleza para compensarlo. Esto también puede ayudar a su hijo a sentir que está jalando completamente su peso.
3. Permanezca tan tranquilo, organizado y colaborador con el personal de la escuela como le gustaría que estuvieran con usted. Puedes gritar y golpear cosas cuando llegues a casa.