¿Es su hijo dotado, discapacitado de aprendizaje o ambos?

Los estudiantes dotados con discapacidades siguen siendo un grupo importante de jóvenes desatendidos y subestimados. El enfoque en las adaptaciones para sus discapacidades puede impedir el reconocimiento y el desarrollo de sus capacidades cognitivas.

Para que estos niños alcancen su máximo potencial, las escuelas y los padres deben reconocer y fomentar sus fortalezas intelectuales mientras se acomodan apropiadamente para su discapacidad.

Evaluación de las Excepcionalidades Duales

La identificación de talentos en estudiantes discapacitados es problemática. Los métodos de identificación habituales son inadecuados sin modificaciones importantes. Las listas estándar de características de estudiantes dotados pueden ser inadecuadas para desenmascarar el potencial oculto en niños con discapacidades. Por ejemplo:

• Las personas con discapacidad auditiva no pueden responder a instrucciones orales y también pueden carecer del vocabulario que refleja la complejidad de sus pensamientos.
• Las deficiencias en el habla dificultan la respuesta a las pruebas orales.
• Las personas con discapacidades visuales pueden ser incapaces de responder a ciertas medidas de desempeño, y aunque su vocabulario puede ser bastante avanzado, es posible que no entiendan el significado completo de las palabras que usan (por ejemplo, palabras de color).
• Las personas con discapacidades de aprendizaje pueden usar vocabulario de alto nivel para hablar, pero no pueden expresar ideas por escrito o viceversa.

• Las personas con movilidad reducida pueden tener experiencias de vida limitadas, lo que puede producir puntuaciones artificialmente más bajas.

¿Es dotado o ADHD?

Las investigaciones indican que, en muchos casos, un niño recibe un diagnóstico de TDAH (trastorno por déficit de atención / hiperactividad) cuando el problema real es que el niño está dotado y reacciona a un currículo inadecuado.

La clave para distinguir entre los dos es la omnipresencia de los comportamientos de "actuación". Si la actuación es específica para ciertas situaciones, es más probable que el comportamiento del niño esté relacionado con el talento; mientras que, si el comportamiento es consistente en todas las situaciones, es más probable que el comportamiento del niño esté relacionado con el TDAH.

Estudiantes dotados y con TDAH tienen características similares

Aquí hay algunas características tanto de los estudiantes dotados como de los que tienen TDAH. Recuerde que es posible que un niño tenga AMBOS dotes y ADHD. Las similitudes incluyen:

• Poca atención y soñar despierto cuando se aburre.
• Baja tolerancia a la persistencia en tareas que parecen irrelevantes.
• Comience muchos proyectos, vea pocos hasta su finalización.
• La intensidad puede llevar a luchas de poder con las autoridades.
• Dificultad para reprimir el deseo de hablar; puede ser perjudicial
• Cuestiona las reglas, costumbres y tradiciones.
• Puede parecer descuidado
• Muy sensible a la crítica
• Hablar excesivamente frecuente
• No exhibe comportamientos problemáticos en todas las situaciones.

Diferenciación entre superdotación y TDAH

Ya que hay muchas características de cruce entre el talento y el TDAH, responder las siguientes preguntas puede ayudarlo a diferenciar las dos.

• ¿Podrían los comportamientos ser respuestas a una ubicación inadecuada, desafío insuficiente o falta de compañeros intelectuales?
• ¿Puede el niño concentrarse cuando está interesado en la actividad?
• ¿Se han realizado modificaciones curriculares en un intento por cambiar conductas inapropiadas?
• ¿Ha sido entrevistado el niño? ¿Cuáles son sus sentimientos acerca de los comportamientos?
• ¿Se siente el niño fuera de control? ¿Los padres perciben al niño como fuera de control?
• ¿Ocurren los comportamientos en ciertos momentos del día, durante ciertas actividades, con ciertos maestros o en ciertos entornos?

Los estudiantes dotados con discapacidades deben recibir los desafíos apropiados. Los costos personales y sociales de no desarrollar su potencial no pueden ser exagerados.

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