Cómo su hijo puede ser un lector autodidacta

Un lector autodidacta, también conocido como un lector espontáneo, es un niño que ha descubierto cómo leer sin ninguna instrucción de lectura formal, rompiendo así el código. El código es el alfabeto como sistema de símbolos de sonidos y palabras. Un niño primero se da cuenta de que las letras representan sonidos y que las letras juntas representan palabras. Los lectores autodidactas descubren este sistema de símbolos por sí mismos, a veces con poco más que una cinta de video sobre el alfabeto o simplemente leen con frecuencia.

Fomente la lectura leyendo a su hijo

El hecho de que algunos niños puedan aprender a leer por su cuenta es una fuerte recomendación para que los padres lean a sus hijos desde una edad temprana. Familiarizarse con los libros y sentirse cómodo con la práctica de la lectura es un factor clave para alentar a los niños a leer por sí mismos.

Sin embargo, es posible que algunos lectores potencialmente autodidactos no disfruten la lectura hasta que hayan comenzado a descifrar el código. Es decir, se dan cuenta de que las letras de una página representan el lenguaje y luego quieren que se las lea para aprender más sobre ese sistema de símbolos. Es posible que estos niños le pregunten a quien les esté leyendo para señalar las palabras mientras se leen, o si aún no están hablando, pueden agarrar el dedo del lector y moverlo a cada palabra mientras se lee. Preste atención a estos signos en su niño pequeño, y trate de fomentar esa curiosidad sobre la lectura y los libros.

Niños superdotados y habilidades lingüísticas avanzadas

Si bien no siempre es un signo de talento, la lectura temprana es un indicador de que un niño puede tener habilidades lingüísticas avanzadas. Aprender a hablar es una habilidad natural para la mayoría de los niños, pero aprender a leer generalmente debe enseñarse. Es por eso que los niños que aprenden la relación entre las letras, las palabras y la comunicación muy temprano se consideran notables.

Sin embargo, esto no significa que los niños deban memorizar el alfabeto y ciertas palabras. Mientras que la memoria desempeña un papel en el aprendizaje, en la lectura se trata menos de memorización de memoria y más sobre la memoria de corto plazo y de trabajo. Un lector debe poder recordar lo que leyó al principio de una oración antes de llegar al final de una oración, lo que leyó al principio de un párrafo antes de llegar al final, y así sucesivamente.

Por lo tanto, a menos que el cerebro de un niño sea lo suficientemente maduro, no podrá leer con fluidez, ya que requiere la capacidad de comprender los significados de las palabras y su contexto.

Sin embargo, si un niño lee con fluidez antes de los 5 años, sugiere que está avanzado ya que su cerebro ha alcanzado un nivel de madurez suficiente para ese rango de edad. Pero si un niño se ha enseñado a sí mismo a leer antes de recibir una instrucción formal, es muy probable que ese niño esté dotado. Independientemente del resultado, el hecho de que los niños se interesen por los libros y la lectura a una edad temprana los preparará para el éxito futuro.