¿Cómo aprenden los niños el idioma?

Aprender el lenguaje es natural y los bebés nacen con la capacidad de aprenderlo. Todos los niños, sin importar el idioma que hablen sus padres, aprenden un idioma de la misma manera.

Etapas básicas del aprendizaje de idiomas

Hay tres etapas básicas en las que los niños desarrollan sus habilidades lingüísticas.

Etapa Uno: Aprendiendo Sonidos

Cuando nacen bebés, pueden hacer y escuchar todos los sonidos en todos los idiomas del mundo. Eso es alrededor de 150 sonidos en aproximadamente 6500 idiomas, aunque ningún idioma usa todos esos sonidos. Los sonidos que usa un idioma se llaman fonemas y el inglés tiene aproximadamente 44. Algunos idiomas usan más y otros usan menos.

En esta etapa, los bebés aprenden qué fonemas pertenecen al idioma que están aprendiendo y cuáles no. La capacidad de reconocer y producir esos sonidos se llama "conciencia fonémica", que es importante para los niños que aprenden a leer.Etapa Dos: Aprendiendo Palabras

En esta etapa, los niños esencialmente aprenden cómo los sonidos en un idioma van juntos para hacer un significado. Por ejemplo, aprenden que los sonidos. metro - ah - metro - ee refiérase al "ser" que los abraza y alimenta, su mamá.

Este es un paso significativo porque todo lo que decimos es en realidad una corriente de sonidos. Para dar sentido a esos sonidos, un niño debe ser capaz de reconocer dónde termina una palabra y comienza otra. Estos se llaman "límites de palabras".

Sin embargo, los niños no están aprendiendo palabras, exactamente. En realidad están aprendiendo morfemas, que pueden ser o no palabras. Un morfema es simplemente un sonido o sonidos que tienen un significado, como una palabra mamá.

La palabra mamis Sin embargo, tiene dos morfemas: mamá y –S. Los niños en esta etapa pueden reconocer que la –S significa "más de uno". También comienzan a asociar ese significado con otras palabras cuando se agrega el sonido.

Etapa Tres: Aprender Oraciones

Durante esta etapa, los niños aprenden a crear oraciones. Eso significa que pueden poner las palabras en el orden correcto. Por ejemplo, aprenden que en inglés decimos "Quiero una galleta" y "Quiero una galleta de chocolate", no "Quiero una galleta" o "Quiero una galleta de chocolate".

Los niños también aprenden la diferencia entre la corrección gramatical y el significado. Noam Chomsky creó un ejemplo de esta diferencia en la oración "Las ideas verdes incoloras duermen con furia". Los niños sabrán que aunque la oración es gramaticalmente correcta, no tiene sentido. Saben que el verde es un color y, por lo tanto, no pueden ser incoloros.

Desarrollo del lenguaje

Aunque todos los niños aprenden en etapas básicas, el lenguaje se desarrolla a diferentes ritmos en diferentes niños. La mayoría de los niños siguen un patrón familiar.

Nacimiento

Cuando nacen los bebés, ya pueden responder al ritmo del lenguaje. Pueden reconocer el estrés, el ritmo y el ascenso y la caída del tono.

4 a 6 meses

A los cuatro meses, los bebés pueden distinguir entre sonidos del lenguaje y otros ruidos. Por ejemplo, ellos saben la diferencia entre una palabra hablada y una palmada.

A los seis meses, los bebés comienzan a balbucear y arrullar, y esta es la primera señal de que el bebé está aprendiendo un idioma. Los bebés ahora son capaces de emitir todos los sonidos en todos los idiomas del mundo, pero para cuando tengan un año de edad, habrán eliminado los sonidos que no forman parte del idioma que están aprendiendo.

8 meses

Los bebés ahora pueden reconocer grupos de sonidos y pueden distinguir los límites de las palabras. Aunque reconocen estos grupos de sonidos como palabras, pueden no saber qué significan las palabras.

12 meses

En este punto, los niños pueden adjuntar significados a las palabras. Una vez que pueden hacer eso, pueden comenzar a construir un vocabulario. Comienzan a imitar las nuevas palabras que escuchan y para cuando tengan 1 año de edad tendrán un vocabulario de alrededor de 50 palabras.

18 meses

Para poder comunicarse, los niños deben saber cómo usar las palabras que están aprendiendo. En esta etapa del desarrollo del lenguaje, los niños pueden reconocer la diferencia entre sustantivos y verbos. Generalmente, las primeras palabras en el vocabulario de un niño son sustantivos.

24 meses

En esta etapa, los niños comienzan a reconocer más que sustantivos y verbos y obtienen una comprensión de la estructura básica de la oración. Pueden usar pronombres, por ejemplo. También saben el orden correcto de las palabras en una oración y pueden crear oraciones simples como "¿Yo galleta?", Que significa "¿Puedo tener una galleta?".

30 a 36 meses

A esta edad, alrededor del 90 por ciento de lo que dicen los niños es gramaticalmente correcto. Los errores que cometen suelen ser cosas como sumar. -ed a los verbos irregulares para formar el tiempo pasado.

Por ejemplo, podrían decir "Me caí" en lugar de "Me caí". Aprendieron la regla gramatical para formar el tiempo pasado agregando -ed a un verbo pero aún no han aprendido las excepciones a la regla.

Más allá de 3 años

A medida que crecen, los niños continúan expandiendo su vocabulario y desarrollando un lenguaje más complejo. Su uso del idioma realmente no se parece completamente al lenguaje adulto hasta alrededor de los once años.

Antes de la adolescencia, los niños comienzan a usar lo que se llama a pesar de que -tipo de oraciones. Estas oraciones muestran una concesión como: "A pesar de que el hombre estaba cansado, siguió trabajando". Los niños pequeños probablemente dirían "El hombre estaba cansado, pero siguió trabajando".

Desarrollo del lenguaje y niños superdotados

Los niños con talento verbal a menudo pasan por estas etapas más rápidamente que otros niños. Algunos se desarrollan tan rápidamente que parecen saltar directamente sobre algunos de ellos.

No es inusual que un niño dotado balbucee y arrulle, y luego permanezca en silencio. A la edad de un año no imitan las palabras y a la edad de dos años ni siquiera están usando oraciones simples. Pueden estar diciendo "mamá" y "dada", y algunas otras palabras, pero no mucho más. Entonces, de repente, a los 26 meses, el niño comienza a hablar en oraciones completas y gramaticalmente correctas, como un niño de tres años.

Otros niños con talento verbal pueden usar oraciones como "Me cookie" a la edad de un año.Y algunos niños superdotados de seis años pueden usar oraciones como "Todavía amo mi Grammy a pesar de que no sabe cómo usar la computadora".

El desarrollo avanzado del lenguaje de los niños superdotados puede ser una de las razones por las que algunos de ellos pueden aprender a leer antes de cumplir cinco años o incluso antes de que cumplan tres.