¿Qué consideran los sociólogos como un niño promedio?

El término "niños promedio" se refiere, no al rendimiento académico, sino a la popularidad. Es un término especializado utilizado por investigadores interesados ​​en sociometría (el estudio del estatus social). Los investigadores sociométricos exploran el estado de los niños realizando encuestas y asignando una de las cinco etiquetas:

• Rechazado
• Descuidado
• Promedio
• Popular
• Polémico

En las encuestas que se realizan entre compañeros, se les pide a los niños que califiquen a su grupo de compañeros (generalmente su clase) respondiendo preguntas como:

• ¿Quiénes son tus tres mejores amigos en este grupo?
• ¿A qué tres personas de este grupo, MENOS admiras?
• ¿Qué tres personas de este grupo disfrutarían más al hacer un picnic?

¿Qué significa ser promedio?

El promedio de niños es el grupo de comparación al que se comparan todos los demás estados sociométricos: desatendido, rechazado, popular y controvertido. Como resultado, uno puede entender mejor las cualidades únicas de los niños promedio al aprender sobre las características de los niños en las otras cuatro categorías.

A los niños promedio les va bien en la escuela. No se considera que sean líderes ni seguidores y no se destacan en términos de sus logros o comportamiento. A algunos les gustan algo y otros les disgustan. Si bien sus habilidades y conductas sociales no son tan espectaculares como las del grupo "popular", los niños con puntajes promedio suelen ser socialmente competentes.

Ventajas y desventajas de ser promedio

Los niños que caen en las otras categorías sociométricas pueden sufrir un rechazo o, en la otra cara de la moneda, tener expectativas demasiado altas. Para los niños que son promedio, estos problemas no son una preocupación. La mayoría de los niños promedio pueden tener éxito dentro de sus propias esferas. Puede que les resulte fácil hacer amigos, gestionar las demandas de la escuela y los entornos sociales y gestionar las crecientes expectativas de la escuela y el trabajo sin mucha dificultad.

Por otro lado, los niños que son "promedio" rara vez son líderes. Del mismo modo, no es probable que se destaquen por tener talentos particularmente fuertes en áreas como hablar en público, deportes o las artes. Como resultado, es posible que no tengan la oportunidad o el impulso para superar obstáculos, avanzar en sus áreas de interés o enfrentar desafíos inesperados.