Mitos comunes sobre la retención de grado

Ciertos mitos sobre retener a los niños en un nivel de grado nunca desaparecen. Si usted es un padre que está frustrado y busca una manera de ayudar a su hijo con dificultades a tener éxito, entonces detenerlo, también llamado retención o fracaso de calificación, puede parecer una solución fácil y obvia. Antes de tomar una decisión tan dramática, asegúrese de no poner su fe en ninguno de estos mitos comunes.

Mito 1: La falta de un grado "les enseñará una lección"

Los niños en edad escolar están aterrorizados de ser retenidos un grado. Los padres lo saben, y muchos padres utilizan la amenaza de la falta de grado para hacer que su hijo haga el trabajo escolar que el niño no quiere hacer. Este mito también es fácil de comprar para los adultos porque tiene la ilusión de hacer coincidir las consecuencias de la vida real.

La retención nunca debe usarse para castigar a un niño. Si cree que la razón por la que su hijo no está haciendo el trabajo escolar se debe a algún tipo de problema de comportamiento, entonces necesita encontrar una respuesta disciplinaria que le enseñe a hacer su trabajo.

Retener a su hijo un grado cambiará su grupo de compañeros y será una decisión duradera que afectará al resto de su educación K-12. El simple hecho de que un niño repita un año de escolaridad no les enseñará a hacer su trabajo. En su lugar, intente buscar otras formas de motivar a su hijo, como las recompensas y la pérdida de privilegios para alentar a su hijo a hacer el trabajo escolar.

También debe mirar con más detenimiento para ver si a su hijo le faltan habilidades clave o puede tener una discapacidad de aprendizaje. Es común que los niños y adolescentes que luchan simplemente se rindan y se conviertan en estudiantes difíciles en la escuela.

Mito 2: Retenerlos les dará la oportunidad de madurar

La inmadurez es uno de los factores que pueden contribuir al panorama general de un niño de la escuela que se beneficiaría de repetir una calificación, pero la retención de calificaciones por sí sola no fomenta la madurez. Los niños que están atrasados ​​social o académicamente necesitan ayuda y dirección adicionales para adquirir las habilidades que les faltan. El simple hecho de repetir una calificación sin un plan para obtener las habilidades faltantes no garantiza que su hijo obtenga lo que necesita.

Si cree que la madurez de su hijo está afectando su rendimiento escolar, hable con el maestro o el consejero escolar de su hijo sobre las formas de fomentar la madurez o ayudar a un niño más joven.

Mito 3: la retención es la respuesta a las habilidades académicas que faltan

Este mito proviene de un hecho muy real: cada nivel de grado está enseñando un conjunto específico de habilidades académicas. Si bien cada nivel de grado ciertamente tiene estándares que se espera que los estudiantes dominen cada año, el simple hecho de repetir un grado no significa que su hijo obtenga esas habilidades repentinamente al repetir un grado.

Es importante buscar la causa subyacente que llevó a su hijo a no entender el material la primera vez que se presentó. A menudo. haciendo lo mismo otra vez obtendrá el mismo resultado la primera vez.

En su lugar, mira diferentes alternativas a la retención. Como se indicó anteriormente en este artículo, es importante analizar la causa subyacente real que condujo a la lucha actual en la escuela y abordar ese problema subyacente. Muchas de las alternativas a la retención pueden ayudar a un niño a llenar los vacíos que tengan para comprender el material.

Si ha revisado estos mitos y aún está considerando seriamente retener a su hijo un grado, tenga en cuenta que todavía deberá abordar los factores que lo llevaron a buscar la retención para ayudar a su hijo. Retener a su hijo solo no cambiará nada para mejor. Será importante que trabaje con la escuela de su hijo para hacer que el año de repetición sea un gran año para ayudar a su hijo a volver al buen camino.