Qué hacer cuando a un niño no le importan las consecuencias

Cuando envía a su hijo a un tiempo de espera o le quita sus privilegios por mal comportamiento, espera que la consecuencia le pique un poco por lo que lo motivará a tomar mejores decisiones. Por lo tanto, puede ser frustrante si a su hijo no parece importarle las consecuencias que le dé.

Tal vez vuelva a la misma mala conducta dentro de los 10 minutos posteriores a la entrega de una consecuencia. O tal vez, se ríe cuando le dices que está siendo castigado.

De cualquier manera, es importante evaluar la situación. Aquí hay cuatro preguntas que debe hacerse si a nuestro hijo no parece importarle que esté en problemas:

1. ¿Realmente no le importa?

Un niño podría decir: "No me importa", cuando un padre le quita su teléfono celular porque no quiere que sus padres sepan que eso lo disgusta. En realidad, sin embargo, perder sus privilegios de teléfono puede realmente molestarlo mucho.

Preste poca atención a los comentarios de su hijo sobre su disciplina. Presta mucha más atención a su comportamiento. Si su comportamiento cambia después de que haya entregado una consecuencia, tome una señal de que sus estrategias de disciplina son efectivas.

Sin embargo, si continúa violando las mismas reglas, es posible que tengas que buscar una nueva consecuencia. Las consecuencias efectivas deben ayudar a su hijo a tomar mejores decisiones en el futuro.

Cuando le quitas un privilegio o pones a tu hijo en un tiempo fuera, y él dice: "No me importa", ignóralo. Es posible que esté buscando iniciar una discusión para retrasar el traslado a su habitación o que esté tratando de molestarlo. No tomes el cebo.

Si se vuelve cada vez más irrespetuoso, ofrezca una sola advertencia. Si su comportamiento continúa, quita otra consecuencia.

Tenga en cuenta que siempre puede optar por alejarse de la conversación también. No se preocupe por incluir la "última palabra". En su lugar, concéntrese en darle a su hijo una consecuencia que lo ayude a cambiar su comportamiento.

2. ¿Está utilizando el tipo correcto de consecuencias?

Si sus consecuencias no cambian su comportamiento, piense cuidadosamente sobre el tipo de consecuencia que está usando. Si bien quitar los privilegios del teléfono celular puede ser una consecuencia efectiva de una violación del teléfono, puede que no funcione bien para un problema de rivalidad entre hermanos.

Intenta vincular la consecuencia directamente al mal comportamiento. Si su hijo monta su bicicleta fuera del área designada, retire sus privilegios de bicicleta. Si se niega a recoger sus juguetes, quítales los juguetes.

Al igual que hay muchos tipos diferentes de disciplina, también hay varios tipos diferentes de consecuencias. Algunos niños responden bien al tiempo de espera, mientras que el refuerzo positivo funciona mejor con otros niños. Adapte su disciplina a las necesidades de su hijo.

3. ¿Es apropiado el marco de tiempo?

Las consecuencias más efectivas se dan inmediatamente después del problema de comportamiento. Entonces, si pasan dos semanas antes de que te des cuenta de que tu hijo de 5 años coloreó las paredes en el dormitorio de repuesto, una consecuencia no será tan efectiva como si se la hubieras dado cuando lo atrapaste en el acto.

La cantidad de tiempo que dura la consecuencia es otro factor a considerar. Si coloca a un niño de 12 años en el tiempo fuera por 2 minutos, a él probablemente no le importará. De hecho, a esta edad, podría pensar que ir a su habitación es un privilegio.

Quitarle sus aparatos electrónicos durante seis meses tampoco es una buena idea. Las consecuencias que se prolongan demasiado tiempo hacen que los niños pierdan la motivación para comportarse.

Los niños que reciben consecuencias que son demasiado duras no se preocupan por recuperar sus privilegios. Pero las consecuencias que son demasiado ligeras no le enseñarán a su hijo una lección de vida. Cree consecuencias que sean sensibles al tiempo y específicas para el nivel de madurez de su hijo.

4. ¿Qué consecuencias pueden funcionar mejor?

Es una buena idea tener varias consecuencias en mente cuando las entregas. Y a veces, toma un poco de prueba y error.

Si el comportamiento de su hijo no cambia cuando le quita sus aparatos electrónicos, es posible que le resulte mejor asignarle tareas adicionales. Así que piense detenidamente qué es lo que más afecta a su hijo.

Solo recuerde, que a veces, los problemas de conducta empeoran antes de mejorar. Si comienza a ignorar las rabietas, por ejemplo, es posible que su hijo grite más fuerte. Pero eso no significa que no esté funcionando. De hecho, eso significa que tus esfuerzos son bastante efectivos.

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• Chen W, Tanaka E, Watanabe K, et al. La influencia del ambiente de crianza en el hogar sobre los problemas de comportamiento de los niños 3 años después. Investigación en psiquiatría. 2016;244:185-193.​

• Jakešová J, Slezáková S. Recompensas y castigos en la educación de niños en edad preescolar. Procedia - Ciencias Sociales y del Comportamiento. 2016;217:322-328.