Importancia del funcionamiento ejecutivo

El funcionamiento ejecutivo es un término que los psicólogos usan para describir las muchas tareas que realizan nuestros cerebros que son necesarias para pensar, actuar y resolver problemas. El funcionamiento ejecutivo incluye tareas que nos ayudan a aprender nueva información, recordar y recuperar la información que hemos aprendido en el pasado y utilizar esta información para resolver problemas de la vida cotidiana.Las habilidades de funcionamiento ejecutivo de una persona le permiten vivir, trabajar y aprender con un nivel apropiado de independencia y competencia para su edad.

El funcionamiento ejecutivo nos permite acceder a la información, pensar en soluciones e implementar esas soluciones. Debido a que el funcionamiento ejecutivo es una teoría y no una idea totalmente definida, documentada y verificada, los psicólogos tienen opiniones diferentes sobre qué procesos mentales están involucrados. Sin embargo, vamos a darle una oportunidad. El funcionamiento ejecutivo puede involucrar habilidades tales como:

• Estimación y visualización de resultados;
• Análisis de imágenes, sonidos e información sensorial física;
• Percibir y estimar el tiempo, la distancia y la fuerza;
• Anticipando las consecuencias;
• Evaluar mentalmente los posibles resultados de diferentes estrategias de resolución de problemas;
• Capacidad para elegir acciones basadas en la probabilidad de resultados positivos;
• Escoger la acción más adecuada en función de las expectativas y normas sociales; y
• Realización de tareas necesarias para llevar a cabo decisiones.

Es una lista impresionante, y la mayoría de nosotros lo hacemos sin saberlo. En personas sin problemas de funcionamiento ejecutivo, el cerebro realiza estas tareas rápidamente en el subconsciente, a menudo sin su conocimiento. En cierto sentido, el funcionamiento ejecutivo es casi como un instinto.

Las personas con problemas de funcionamiento ejecutivo no realizan estas tareas de forma intuitiva. Tienen dificultades para planificar, organizar y gestionar el tiempo y el espacio. También muestran debilidad en la memoria de trabajo.

Al igual que con muchos otros tipos de trastornos de aprendizaje, los problemas de funcionamiento ejecutivo pueden darse en las familias. Las debilidades del funcionamiento ejecutivo se pueden ver a cualquier edad, pero se vuelven más obvias a medida que los niños alcanzan los grados de primaria a secundaria.

Cómo afecta el aprendizaje

En la escuela, en el hogar o en el lugar de trabajo, estamos llamados todo el día a auto-regular el comportamiento. Este es un desafío para las personas con desafíos de funcionamiento ejecutivo. Aquí hay algunos signos que debe buscar:

• Dificultad para planificar y completar proyectos;
• Problemas para entender cuánto tiempo tomará completar un proyecto;
• Luchando por contar una historia en la secuencia correcta con detalles importantes y detalles irrelevantes mínimos;
• Problemas para comunicar los detalles de manera organizada y secuencial;
• Problemas para iniciar actividades o tareas, o generar ideas de forma independiente; y
• Dificultad para retener información mientras se hace algo con ella, como recordar un número de teléfono al marcar.

Cómo se identifican los problemas con el funcionamiento ejecutivo

No hay una evaluación acordada que mida todas las características diferentes del funcionamiento ejecutivo. La observación cuidadosa y el trabajo en estrecha colaboración con un maestro de educación especial son útiles para identificar problemas de funcionamiento ejecutivo.

Estrategias para ayudar

Hay muchas estrategias efectivas que pueden ayudar. Aquí hay algunos:

• Dé instrucciones claras paso a paso con ayudas visuales de organización. Los niños con trastornos del funcionamiento ejecutivo pueden no dar saltos lógicos para saber qué hacer. Sea lo más explícito posible con las instrucciones. Use modelos visuales y actividades prácticas cuando sea posible. Ajuste su nivel de detalle basado en el éxito del estudiante.
• Utilice planificadores, organizadores, computadoras o temporizadores.
• Proporcione horarios visuales y revíselos al menos cada mañana, después del almuerzo y por la tarde. Revise con más frecuencia para las personas que necesitan esos recordatorios.
• Combine instrucciones escritas con instrucciones habladas y modelos visuales siempre que sea posible.
• Si es posible, utilice una rutina diaria.
• Crear listas de verificación y listas de "hacer".
• Use un refuerzo positivo para ayudar a los niños a permanecer en la tarea.
• Divida las tareas largas en tareas más pequeñas y asigne líneas de tiempo para completar cada una. Si los niños se sienten abrumados con las listas de tareas, comparta solo unas pocas a la vez.
• Use calendarios visuales o planificadores de pared para realizar un seguimiento de las tareas a largo plazo, los plazos y las actividades.
• Los adultos y los adolescentes pueden encontrar programas o programas de administración del tiempo como Franklin Day Planner, el calendario de Microsoft Outlook y las listas de tareas, o Palm Pilot. Si es posible, intente antes de comprar para asegurar su efectividad.
• Organice el espacio de trabajo y minimice el desorden semanalmente.
• Considere tener áreas de trabajo separadas con juegos completos de suministros para diferentes actividades. Esto reduce el tiempo perdido mientras se buscan los materiales adecuados para una tarea.
• Trate de mantener sus estrategias consistentes en las aulas, en casa o en el lugar de trabajo. Las personas con trastornos del funcionamiento ejecutivo tienen más probabilidades de tener éxito cuando sus rutinas son similares en diferentes entornos.

Al igual que con todas las intervenciones, es importante estar al tanto de cómo afectan a la persona con trastorno de funcionamiento ejecutivo. Si la persona no recibe ayuda con la estrategia o no está progresando después de un período de tiempo razonable, busque una mejor manera. Los niños mayores y los adultos pueden ayudar a identificar estrategias más efectivas o formas de ajustar las estrategias para lograr una mayor efectividad. Tener en cuenta sus preferencias es una parte importante del desarrollo de un programa de intervención adecuado. Una de las cosas más importantes que debe recordar acerca de los trastornos del funcionamiento ejecutivo es que se trata de un trastorno tan importante como cualquier otro. Aunque es una discapacidad invisible, puede tener un efecto profundo en todos los aspectos de la vida de una persona. Prepárese para compartir esta información con maestros, compañeros de trabajo o supervisores, según sea necesario, para asegurarse de que el trastorno no se confunda con la pereza o el descuido.