La importancia de rimar con aprender a leer

La capacidad de reconocer y producir palabras que riman es una importante habilidad de conciencia fonológica. La investigación indica que existe una correlación entre la conciencia fonológica y la capacidad de lectura. Trabajar en las habilidades de rima es generalmente parte de la mayoría de los programas de instrucción de lectura por esa razón.

Cómo los padres pueden ayudar a sus hijos con habilidades de rima

Qué puede hacer para ayudar a desarrollar las habilidades de rima de su hijo en casa:

• Léale libros de rimas a su hijo. Si es posible, trate de tener tiempo de lectura al menos una vez al día. Como siempre, el tiempo de lectura debe ser divertido y agradable para ambos, y ayuda a que la actividad de lectura se convierta en parte de una rutina. Leer antes de acostarse es una buena manera de introducir la actividad en el día de su hijo.
• Enseñe a su hijo rimas infantiles. Los libros de rimas infantiles son una excelente manera de comenzar a enseñarle a su hijo esta primera habilidad de conciencia fonológica.
• A los niños pequeños les encanta la repetición. Disfrutan leyendo los mismos libros una y otra vez. Esta repetición es importante en el proceso de aprendizaje de los niños y debe fomentarse. Entonces, cuando su hijo busque los mismos libros o le pida que lo “lea de nuevo”, tenga la seguridad de que el material auditivo, una y otra vez, es bueno para él.
• Después de leer una rima varias veces, omita la palabra que rima y haga una pausa expectante. Pregúntele a su hijo qué palabra viene después. Espera unos segundos para una respuesta. Si su hijo responde correctamente, refuéstelo diciendo: "eso es correcto. Mira, _______ rima con ________ ". Si ella no dice la palabra, díselo por ella y pídele que te la conteste. Diga: “vea, ______ rima con _______”. Haga que este proceso sea divertido y entretenido. Eventualmente, su hijo comenzará a anticipar las palabras que riman y las completará.

• Una vez que su hijo pueda predecir las palabras que riman en sus libros de rimas favoritos de manera regular, comience a jugar juegos de rimas con ella donde usted y ella piensen en palabras que rimen. Por ejemplo, pídale que piense en una palabra que rime con una palabra que usted dice. Comience con las palabras que ya conoce de sus libros de rimas (sin usar el libro durante esta actividad). Por ejemplo, si estás leyendo El gato en el sombrero, pídele una palabra que rime con "gato".
• Una vez que su hijo sea capaz de identificar y decir palabras que riman de sus libros sin usar los libros, es hora de comenzar a introducir nuevas palabras para que rime al hacer nuevas rimas. Dígale que va a decir una palabra y que le gustaría inventar palabras que rimen o suenen igual. Diga la palabra "gato". Su hijo probablemente dirá "sombrero". Luego, pida otra palabra que suene como "gato". Espera una respuesta. Si su hijo ofrece una palabra correcta, diga "eso es correcto. ______ rima con gata y sombrero. Si ella no responde o le da otra palabra que no rima, dé un ejemplo de una palabra correcta, como "bate". Una vez más, manténgalo divertido y agradable. Si su hijo tiene dificultades con esta tarea, interrumpa y trabaje más en la construcción de vocabulario con tarjetas de vocabulario de palabras de vista. Después de que el vocabulario de su hijo crezca, puede volver a la actividad de rimas.

• Lean libros de poemas para niños juntos. Después de haber leído un poema varias veces, repita algunas de las actividades anteriores.

Cómo los maestros pueden ayudar a los padres

Es importante recordar que la rima es una habilidad de desarrollo que surgirá con el tiempo. Sea paciente con su hijo mientras aprende esta habilidad. Si tiene una dificultad persistente con la rima u otras habilidades de conciencia fonémica, considere someterse a una prueba de audición. También puede hacer una cita con el maestro de su hijo para compartir sus inquietudes y preguntar si el maestro también ha notado problemas similares en la escuela. El maestro puede ayudarlo a determinar si es una buena idea continuar con las actividades de rima o si sería mejor dedicar su tiempo de lectura a desarrollar una habilidad diferente. Su maestro también puede observar a su hijo y determinar si necesita ayuda adicional en esta área.