Planificación, control y coordinación motriz.

La planificación motriz, el control motor y la coordinación motora son tres términos relacionados que ayudan a describir lo que está sucediendo en el cuerpo y el cerebro de sus hijos (y también en el suyo) para que los movimientos se realicen. Todo, desde la más pequeña ola de un dedo hasta una secuencia de eventos mucho más complicada, requiere planificación, control y coordinación. Todos están interrelacionados, y todos son importantes.

Planificación motriz

La planificación motriz se define como la capacidad de organizar las acciones del cuerpo: saber qué pasos tomar, y en qué orden, completar una tarea en particular. Por ejemplo, un plan de motor para vestirse incluiría pasos para ponerse calcetines, incluso saber que esto ocurre antes de ponerse los zapatos; poner zapatos en los pies correctos, y así sucesivamente.Un plan motor para golpear una pelota de béisbol debería incluir pasos para estar en la posición correcta en la caja del bateador, mantener el bate en el ángulo adecuado (y agarrarlo con la cantidad de fuerza correcta), observar el lanzamiento, balancear el bate en el momento adecuado, soltando el bate para correr a primera base, etc.

La dificultad en la planificación motriz se conoce como dispraxia. Los niños con esta afección tienen una fuerza y ​​un tono muscular normales, pero luchan con la planificación y coordinación necesarias para usar sus músculos.

Control del motor

El control motor significa la capacidad de usar tus músculos para una tarea en particular, como mover un bate o mover un cepillo de dientes a través de tus dientes. Control motor fino requiere movimientos pequeños y precisos, como los necesarios para escribir con un lápiz o apretar un botón. por control motor grueso, usamos grandes grupos musculares para hacer cosas como saltar, correr o andar en bicicleta. Un niño que está luchando con el control motor tendrá problemas con acciones como agarrar un lápiz o empujar los pedales en una bicicleta.

Coordinación motriz

La coordinación motora es la capacidad de usar múltiples partes del cuerpo para una acción en particular. Por ejemplo, driblar una pelota de baloncesto significa usar tu brazo y mano para rebotar la pelota mientras tus pies y piernas te mueven alrededor de la cancha. Es importante poder usar ambos lados del cuerpo al mismo tiempo (esto se llama coordinación bilateral). Muchas habilidades que los niños usan para la escuela y para la diversión requieren coordinación bilateral. Cortar un pedazo de papel significa sostener las tijeras en una mano y el papel en la otra. Un jugador tiene que sostener el bate con ambas manos y usarlos juntos para hacer que se mueva hacia la pelota.

Todas estas habilidades están conectadas entre sí. "Alguien que tiene dificultades en la planificación de motores tendrá dificultades con el control de motores, y una persona que tiene problemas de control de motores no tendrá los elementos básicos para la coordinación de motores", dice Meghan A. Corridan. Es terapeuta ocupacional pediátrica y autora de un blog llamado MAC & Toys, donde destaca los juguetes, juegos y aplicaciones que ayudan a los niños a fortalecer sus habilidades motoras y sociales. "Muchos de los niños con los que trabajo que tienen dificultades de planificación motriz tienen metas de terapia ocupacional para la coordinación y el control también", dice Corridan.

Una palabra de DipHealth

Si le preocupa alguna de las habilidades motoras de su hijo, hable con su pediatra o distrito escolar acerca de una referencia para terapia ocupacional. Puede hacer una gran diferencia en las habilidades y la confianza de su hijo, y a menudo también es divertido para ellos.