Acrónimos de educación especial decodificados

¿Se ha estado preguntando qué significan todos esos acrónimos en el IEP de su hijo? Aquí hay una guía rápida de algunas de las abreviaturas de educación especial más comunes.

ABA: Análisis de Comportamiento Aplicado

Un sistema de tratamiento basado en teorías conductistas en el que los comportamientos deseados pueden enseñarse a través de un sistema de recompensas y consecuencias.

APE: Educación Física Adaptada.

La ley exige que se proporcione educación física a los niños con discapacidades. APE modifica una actividad para que sea tan apropiada para la persona con discapacidad como para una persona sin discapacidad.

ASL: lenguaje de señas americano

Un lenguaje manual no verbal utilizado por personas sordas.

BIP: Plan de Intervención de Comportamiento

Este plan toma las observaciones hechas en una Evaluación de Comportamiento Funcional y las convierte en un plan de acción concreto para controlar la conducta de un estudiante. Puede incluir formas de prevenir el comportamiento, refuerzos positivos, evitar el refuerzo del mal comportamiento y los apoyos que necesita el estudiante.

ESL: Inglés como segundo idioma

Una clase enseñada a presentar a un estudiante el idioma inglés cuando aún no lo hablan.

ESY: año escolar extendido

Este término se usa para describir los servicios requeridos para mantener las habilidades que un estudiante con una discapacidad ha identificado en su Plan de educación individualizado o en el Plan de adaptación de la Sección 504 entre los años escolares.

FAPE: Educación Pública Apropiada y Gratuita

Según el Acta de Educación para Individuos con Discapacidades, a los niños con discapacidades se les garantiza educación regular o especial y ayudas y servicios relacionados para satisfacer sus necesidades individuales de la misma manera que para otros estudiantes.

FBA: Evaluación del Comportamiento Funcional

Bajo el Acta de Educación para Individuos con Discapacidades, se requiere que las escuelas realicen esta evaluación cuando tratan con conductas desafiantes en estudiantes con necesidades especiales. Lo realiza un especialista en comportamiento y se utiliza para desarrollar el Plan de Intervención de Comportamiento.

IDEA: Ley de Educación para Personas con Discapacidades

Esta ley federal describe los derechos y regulaciones para estudiantes con discapacidades en los Estados Unidos que requieren educación especial. Requiere que a los niños con discapacidades se les brinde la misma oportunidad de educación que a aquellos estudiantes que no tienen una discapacidad.

IEE: Evaluación Educativa Independiente

Una evaluación de un niño con el propósito de determinar un programa de educación especial que se realiza por personal fuera del sistema escolar.

IEP: Plan de Educación Individualizado

Un plan que determina el programa, los servicios y las adaptaciones de su hijo en educación especial.

LRE: Ambiente menos restrictivo

La IDEA exige que los niños con necesidades especiales sean educados en un entorno con pocas restricciones, incluida la inclusión completa en las aulas regulares, según corresponda.

NCLB: No Child Left Behind

Ley promulgada en 2002 que definía los estándares académicos y la rendición de cuentas.

OT: Terapia Ocupacional

Terapia para trabajar las habilidades motoras finas y alcanzar los hitos del desarrollo

PECS: sistema de comunicación de intercambio de imágenes

Un sistema de comunicación alternativo y aumentativo mediante imágenes. Se utiliza especialmente para niños con trastornos del espectro autista. Comienza con el intercambio de una sola imagen como una solicitud y se construye para crear oraciones.

PLP: nivel actual de desempeño

Una sección del IEP de un niño que detalla cómo se está desempeñando académicamente en este momento.

PT: terapia física

Terapia para desarrollar habilidades motoras gruesas.

PWN: Aviso previo por escrito

Una notación de que se envió un aviso por escrito sobre un problema.

SLP: Patólogo del habla y lenguaje

Un profesional que trabaja en competencias lingüísticas.

504: Sección 504 de la Ley de Rehabilitación y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades

Esta parte de la ley especifica que ninguna persona con discapacidad puede ser excluida de participar en programas o actividades con fondos federales, incluida la educación primaria, secundaria o postsecundaria.