Comportamiento malo de las chicas no exclusivo de las niñas

"Los niños son mucho más fáciles de criar que las niñas".

"Me alegra no tener que lidiar con el drama de chicas. Los muchachos resuelven las cosas mucho más rápido ".

Declaraciones como estas son comunes cuando se trata de discutir las diferencias en la forma en que las niñas y los niños intimidan. De hecho, se ha escrito tanto sobre las chicas malas y la agresión relacional, que la mayoría de las personas saben exactamente qué aspecto tiene. Ya sea una línea de la Chica mala Una película o un intercambio entre chicas en Instagram, la mayoría de las personas pueden identificar fácilmente a las chicas malas.

Pero ¿qué pasa con los niños? ¿Alguna vez son malas de la misma manera que las chicas pueden ser malas, difundiendo rumores y excluyendo a otros? Un nuevo estudio encuentra que la conducta media que alguna vez se atribuyó principalmente a las niñas en realidad puede ser más frecuente en los niños.

Según los investigadores de la Universidad de Georgia, los niños usan la agresión relacional para dañar o manipular tanto o más que las niñas. De hecho, según el estudio, significativamente más varones mostraron un patrón de agresión relacional en la escuela media y secundaria que las niñas. De hecho, el estudio mostró que los estudiantes que informaron sobre el comportamiento promedio eran más del 66% hombres.

Además, este no es el único estudio que cuestiona si las niñas son o no las únicas que pueden ser malas. Un estudio de niños de nueve países diferentes no encontró diferencias entre niños y niñas cuando se trataba de comportamientos o agresión relacional.

Para muchas personas, esto es una sorpresa. La mayoría de las personas no asocian la manipulación, las pandillas, los chismes y los rumores con los niños. Cuando piensan en los niños y la intimidación, se imaginan la intimidación física, insultos y otras formas más obvias de intimidación. Pero los estudios demuestran que está sucediendo.

Quizás la diferencia es que los niños no hablan de eso como hacen las niñas. Pero si observas de cerca las relaciones de los chicos en la escuela media y secundaria, lo verás. Un niño estará en el camino de la seguridad social, mientras que otro parece ser un marginado social. Eso no sucede por casualidad. Las características como la fuerza física, la altura, el atractivo, el atletismo, la inteligencia, el humor y otros marcadores de popularidad preparan el escenario para el éxito social de los niños.

Y parece que el deseo de ser aceptado combinado con la competitividad natural de los niños puede llevar a un comportamiento medio muy similar al que se ha identificado en las niñas a esta misma edad. Como resultado, los niños que no obtienen la calificación a menudo son víctimas de destierro, insultos verbales y manipulación por parte de otros niños.

Además, la agresión relacional puede existir incluso dentro de amistades de larga data. Debajo de la basura, las bromas y las rivalidades, los chicos luchan por la aceptación como las chicas. En realidad, la mayoría de los días de los niños están llenos de muchos de los mismos desafíos sociales que enfrentan las niñas.

Pero muchos de estos desafíos a menudo pasan desapercibidos para los padres y maestros principalmente porque los niños no se comunican sobre lo que están experimentando. Muy rara vez los niños comparten sus sentimientos cuando un grupo de niños los excluye de un juego de baloncesto o los deja fuera de una lista de invitados a una fiesta. En su lugar, se aferran al resentimiento o buscan maneras de equilibrarse. Además, la sociedad espera que a ellos tampoco les moleste.

Pero para cambiar el acoso escolar en los niños y abordar la agresión relacional, los padres y los maestros deben equipar a los niños con formas de enfrentar y prevenir el comportamiento malo. Sus vidas emocionales, autoestima y habilidades sociales se ven profundamente afectadas por este tipo de acoso, incluso si no están diciendo nada.

Si bien es necesario realizar más investigaciones sobre el tema de los “chicos malos”, está claro que los padres y los maestros deben abordar los problemas de agresión relacional en los niños. Los futuros programas de prevención del acoso escolar deben estar dirigidos a reducir la agresión relacional tanto en niños como en niñas. Etiquetar la agresión relacional, o comportamiento malo, como un problema “solo para mujeres” es un grave mal servicio a los niños.