Desarrollo asincrónico en niños.

HISTORIA DE UNA VIDA (DESARROLLO HUMANO) EN 10 MINUTOS (Noviembre 2024)

El desarrollo asíncrono se refiere a un desarrollo intelectual, físico y emocional desigual. En los niños promedio, estos tres aspectos del desarrollo progresan aproximadamente al mismo ritmo. Es decir, el desarrollo está en "sincronización". Un niño promedio de 3 años tiene las capacidades intelectuales y físicas, así como la madurez emocional como la mayoría de los otros niños de 3 años.

Sin embargo, en los niños dotados, el desarrollo de esas áreas puede estar fuera de "sincronización". El desarrollo intelectual del niño superdotado puede ser más avanzado que su desarrollo físico y emocional, que progresa a un ritmo diferente. Por ejemplo, un niño talentoso de 5 años puede estar discutiendo el problema del hambre en el mundo en un minuto y al siguiente en una rabieta porque tiene que irse a la cama.

Puede ser frustrante y, a veces, confuso para los padres porque estos niños no siempre actúan intelectualmente en su edad cronológica, sino que muestran un comportamiento emocional, social y físico típico de los niños de su edad cronológica.

Cómo afecta el desarrollo asíncrono al niño superdotado

Cuanto más alto sea el coeficiente intelectual de un niño, más desincronizado estará su desarrollo. Un niño dotado que está años por delante de sus compañeros de edad no siempre está por delante emocionalmente o socialmente. La capacidad intelectual avanzada simplemente no permite a un niño manejar las emociones mejor que cualquier otro niño. Si bien es posible que un niño avance en todas las áreas del desarrollo, no se espera. Con el tiempo, el desarrollo se iguala, casi siempre en algún momento durante los primeros años de la adolescencia.

El desarrollo asíncrono es desigual y puede causar algunos problemas reales para los niños dotados y sus familias. Estos problemas son peores para los niños cuando sus padres no comprenden este patrón de desarrollo. Los niños superdotados a menudo se sienten inadaptados, especialmente cuando están en clases con alumnos tradicionales. Es importante no solo prestar atención al desarrollo intelectual de un niño, sino también su desarrollo social y físico.

Control emocional

Las expectativas para niños superdotados con desarrollo asíncrono pueden ser poco realistas e injustas. Un niño de 5 años que puede discutir las teorías de la extinción de los dinosaurios o diseñar estrategias para ayudar a las personas sin hogar aún es un niño de 5 años. Eso significa que este niño puede sentirse emocionalmente molesto como cualquier otro niño de 5 años. Sin embargo, debido a que el niño está avanzado intelectualmente, pensando y hablando como un niño mucho mayor, algunos adultos pueden esperar erróneamente que tenga el control emocional de un niño mayor.

Es crucial, por lo tanto, que los padres reconozcan que el desarrollo emocional y social de un niño superdotado no siempre coincidirá con su desarrollo intelectual. Antes de responder a la explosión emocional de un niño o de concluir que un niño es inmaduro social o emocionalmente, deténgase un momento para recordar la edad cronológica del niño. El comportamiento puede estar totalmente en línea con lo que se espera de los niños de edad similar.

Desarrollo fisico

Otro desafío de los niños superdotados es que su desarrollo físico puede no ser tan avanzado como su desarrollo intelectual, pero está avanzando como se espera para su edad.

Por ejemplo, un niño intelectualmente avanzado puede evaluar el trabajo que hace y compararlo con el trabajo de los adultos. Puede visualizar una imagen completa en su mente, pero sus habilidades motoras finas pueden no estar lo suficientemente desarrolladas para permitirle dibujarla o pintarla. Se enojará cuando vea que su trabajo no está a la altura del trabajo de los adultos. Ella no entiende que el problema es que su desarrollo físico no ha alcanzado el nivel que le permitiría realizar el tipo de trabajo que se imagina.

Cuando los padres de un niño entienden el desarrollo asíncrono, pueden apoyar a su hijo y ayudarlo a comprender que sus músculos simplemente no están listos para hacer lo que sus mentes quieren que hagan.

¿Qué pueden hacer los padres?

No se puede hacer nada para cambiar la forma en que se desarrollan los niños, por lo que el desarrollo asíncrono no se puede corregir ni alterar. Sin embargo, la vida en un hogar con un niño asíncrono puede hacerse más fácil cuando los padres entienden ese desarrollo. Aquí hay algunos consejos rápidos:

Reconozca que el desarrollo emocional y social de un niño superdotado no siempre coincidirá con su desarrollo intelectual. Antes de responder al arrebato emocional de su hijo o de concluir que su hijo es inmaduro social o emocionalmente, deténgase un momento para recordar la edad cronológica de su hijo.
Comprender que el desarrollo asíncrono crea necesidades especiales. Por ejemplo, los niños dotados necesitan apoyo emocional al igual que todos los niños, pero también necesitan una estimulación intelectual avanzada. Un niño de 4 años dotado que puede hablar sobre los agujeros negros todavía necesita abrazos reconfortantes.
Reconozca que los niños superdotados pueden no satisfacer sus necesidades emocionales, sociales e intelectuales por los mismos compañeros. Esto significa que pueden ser capaces de socializar hasta cierto punto con niños de su misma edad, pero también pueden necesitar oportunidades para interactuar con otros niños superdotados, niños mayores o incluso adultos. Los padres deben hacer todo lo posible para proporcionar estas oportunidades.

Una palabra de DipHealth

Su hijo puede tener un desarrollo intelectual que está por delante de sus compañeros, pero es probable que tenga un desarrollo emocional, social y físico más en línea con otros niños de su misma edad. Ella necesitará su apoyo, comprensión y orientación, ya que esto puede ser confuso y frustrante.