Formas divertidas de enseñar a los niños sobre patrones

A los niños les encanta encontrar patrones en el mundo que los rodea, ya que refuerzan los sentimientos de seguridad y previsibilidad. De hecho, incluso puede encontrar que alterar ciertos patrones de colores o acciones en la rutina de un niño inspirará la protesta. Sin embargo, más allá de esto, existen beneficios educativos al incorporar patrones en las actividades y lecciones de su hogar.

Beneficios

Los estudios han demostrado que alentar la comprensión de los patrones por parte de un niño contribuye al desarrollo de varios tipos de pensamiento matemático, que incluyen el conteo, la resolución de problemas, la obtención de inferencias sobre combinaciones de números e incluso el álgebra.

Los patrones también son esenciales para la educación musical. Cultivar la conciencia de patrones puede desarrollar un sentido del ritmo y la conciencia de la composición que prepara el escenario para la apreciación y la participación de la música.

Además, algunos estudios científicos sugieren que la relación inherente entre las matemáticas y la música puede fomentarse a una edad muy temprana, ya que se sabe que los bebés responden a los patrones auditivos y somáticos tanto como los niños mayores responden a los patrones visuales.

Como comenzar

Los patrones se pueden encontrar en todas partes, pero su hijo puede necesitar su ayuda para identificarlos como tales. Cuando enseñe a su hijo a hacer o identificar patrones, tenga en cuenta cómo los percibimos.

Normalmente, cuando pensamos en patrones, pensamos en los términos más básicos: repetir un conjunto de elementos en una secuencia particular. Por ejemplo, “manzana, plátano, manzana, plátano, manzana” es un patrón básico de ABA. “Manzana, manzana, plátano, manzana, manzana, plátano” es un patrón básico de AAB.

Pero si miras de cerca, hay otros elementos que hacen de eso un patrón. Podrías considerarlo como “rojo, amarillo, rojo, amarillo, rojo” o también como “esfera, media luna, esfera, creciente, esfera”.

Tenga esto en cuenta al crear o completar patrones con su hijo para que pueda mezclar las cosas y hacer que las lecciones en su hogar sean más variadas e interesantes.

Otros diferenciadores que puede pensar en llamar al pedirle a su hijo que haga un patrón con elementos o imágenes, dependiendo de la preparación de su hijo:

• Tamaño (pequeño, grande)
• Textura (suave, dura)
• Temperatura (los cubitos de hielo están fríos, la sopa está caliente)
• Categorías (animales que viven en el mar vs. en tierra)
• Usos (cosas que usas en la bañera vs. en la cocina)
• Sabor (los cacahuetes son salados, los dulces son dulces)
• Olores (la basura es asquerosa, las flores son agradables)

Objetos para patrones

Si bien hay juegos de palabras habladas que puede jugar para ayudar a reforzar la idea de patrones, cuando está enseñando el concepto, siempre es beneficioso tener una variedad de cosas disponibles para que puedan crear sus propios patrones visuales de formas simples y complejas.

Las personas pueden ser utilizadas en un grupo grande: niño, niña, niño, niña; corto, alto, bajo, alto; etc. Pero los objetos son probablemente más prácticos para la mayoría de las personas. Pruebe estas opciones:

• Rosario
• Bloques
• Pegatinas
• Cereal
• Hojas
• Calcetines
• Zapatos
• Formas de papel de construcción
• Impresiones de esponja
• Monedas
• Espuma o números magnéticos o letras
• Canicas
• Botones
• Arcilla en varias formas y colores.
• Trozos de tela
• Carros de juguete
• Crayones, marcadores o lápices de colores
• Palitos de paletas de colores
• Jugando a las cartas
• Cuadrados de papel de envolver.
• Caramelo

Muchos de estos elementos se pueden clasificar por color, lo que puede ser la inclinación natural de su hijo.Sin embargo, pídales que recuerden los otros tipos de patrones que existen. Por ejemplo, los botones pueden tener patrones de tamaño y las cuentas pueden tener diferentes patrones de forma.

Incluso puedes enseñarle a un niño sobre patrones sin nada en absoluto. Por ejemplo, trate de usar sonidos o movimientos, como aplaudir, palmadita, palmada, palmada, palmada, palmada.

Práctica diaria

Los patrones son fáciles de encontrar en nuestra vida diaria y puede utilizar aquellos que encuentre como herramienta de enseñanza en cualquier momento. Aquí hay algunas ideas para comenzar:

• En el parque, extienda una roca, un cono de pino y una ramita, y pídale a su hijo que continúe el patrón.
• Mientras espera la comida en un restaurante, pídale a su hijo que cree un patrón rosa-rosa-azul usando paquetes de sustituto de azúcar.
• En la cocina, enséñele a su hijo a colocar la mesa tocando los utensilios en el orden correcto o alternando la servilleta que obtiene cada asiento (blanco, impreso, blanco, impreso).