Estudiantes con discapacidades múltiples

El término "discapacidades múltiples" obviamente significa "más de una discapacidad". Sin embargo, dentro de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades, tiene un significado más técnico. "Discapacidades múltiples" es una categoría de discapacidad bajo el Acta de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA). Como es de esperar, los niños con discapacidades múltiples tienen dos o más afecciones discapacitantes que afectan el aprendizaje u otras funciones importantes de la vida.

Discapacidades múltiples versus diagnósticos múltiples

Es importante tener en cuenta que existe una diferencia entre "discapacidades múltiples" y "diagnósticos múltiples". Esto se debe a que un niño puede tener múltiples diagnósticos como resultado de haber sido visto por varios profesionales, pero no caer en la categoría de "discapacidades múltiples". Por ejemplo, un niño con trastorno del espectro autista de alto funcionamiento podría haber recopilado diagnósticos adicionales, como ansiedad social, disfunción sensorial y trastorno de comunicación social, antes de que finalmente se le diagnostique autismo. Pero los diagnósticos adicionales describen los síntomas que se incluyen en el trastorno del espectro autista.

También es importante tener en cuenta que, para calificar para la categoría de "discapacidades múltiples", los dos trastornos del estudiante deben ser tan importantes que no se puedan satisfacer sus necesidades educativas en los programas diseñados para abordar solo una de las discapacidades. Por lo tanto, un niño con problemas de aprendizaje y parálisis cerebral podría calificar, al igual que un niño con problemas cognitivos y una discapacidad sensorial, como una discapacidad visual o ceguera. Sin embargo, lo más probable es que un niño con TDAH y desafíos sensoriales NO califique, ya que es casi seguro que sus dos discapacidades podrían abordarse en una clase con TDAH. Sin embargo, las regulaciones de IDEA incluyen una excepción. La sordoceguera está excluida en la categoría de discapacidad múltiple.

Enseñar a estudiantes con discapacidades múltiples

Muy a menudo, los estudiantes con discapacidades múltiples tienen limitaciones muy severas en su capacidad para caminar, hablar y, por lo demás, relacionarse con sus compañeros. También pueden tener graves problemas cognitivos. Como resultado, normalmente los enseñan maestros altamente capacitados que utilizan una gama de herramientas especializadas. También pueden beneficiarse de la tutoría entre pares y, cuando sea posible, deben incluirse y acomodarse en actividades y eventos típicos de la escuela.

Herramientas de enseñanza para niños con discapacidades múltiples

Algunas de las herramientas más útiles e importantes utilizadas para enseñar y relacionarse con múltiples estudiantes discapacitados son las tecnologías y otros recursos utilizados para la comunicación aumentativa. Para un niño que no puede hablar, o para quien el movimiento físico es muy difícil, hay bastantes opciones disponibles. Éstos incluyen:

• Tarjetas de imagen simples
• Teclados con interfaces especializadas para soportar usuarios con dificultades motoras finas
• iPads y dispositivos similares con aplicaciones diseñadas para la conversión de texto a voz, selección de imágenes u otras formas de comunicación

Además de estos, los estudiantes con discapacidades múltiples severas también pueden beneficiarse de una amplia gama de herramientas de enseñanza tales como:

• Tecnología de voz a texto
• Aplicaciones educativas que apoyan el proceso de escritura previa y escritura.
• Planes de estudios que ofrecen opciones diferenciadas para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje o habilidades.

Padres de niños con discapacidades múltiples

Un estudiante con discapacidades múltiples puede ser capaz de aprender y alcanzar un alto nivel, dados los recursos y la oportunidad de hacerlo. Si usted es el padre de un niño que cae en la categoría de discapacidad múltiple, es importante desempeñar un papel activo en la planificación, el desarrollo y la evaluación de un plan para apoyar las necesidades sociales y educativas de su hijo.

Es importante hacer una nota especial para los padres de niños con discapacidades de aprendizaje en cuanto a su propia salud y bienestar. La mayoría de lo que hablará y aprenderá a través del viaje educativo especial de su hijo serán las formas en que puede ayudar a su hijo. Sin embargo, los padres también tienen necesidades.

La vida puede ser terriblemente estresante. Si bien tiene más demandas de tiempo y paciencia que los padres que no tienen hijos con necesidades especiales, tiene menos tiempo para llenar su propio tanque emocional a través del tiempo con amigos y actividades de tiempo libre. Juntos eso se suma a mucho estrés.

Probablemente lo hayas escuchado una docena de veces, pero es importante que te cuides y pongas tus propias necesidades a veces.