Los adolescentes acosados ​​probablemente traen armas a la escuela

No hay nada más aterrador que enviar a un niño a la escuela con un compañero que puede estar escondiendo un arma. Según la investigación realizada durante el año escolar 2015-2016, ese escenario se ha desarrollado en los Estados Unidos más de una vez por día escolar en promedio. Hubo al menos 269 incidentes en los cuales los estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria fueron capturados con armas en la escuela.

Un estudio realizado por los Centros para el Control de Enfermedades encontró que de los 55 millones de niños en edad escolar en los Estados Unidos, el 5.4 por ciento o casi 3 millones de ellos han llevado un arma a la escuela, como una pistola, un cuchillo o un club. En los distritos escolares urbanos grandes, esta cifra puede variar significativamente. Por ejemplo, la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares encontró que el 7.5 por ciento de los estudiantes en Washington, DC reportaron haber llevado un arma a la escuela en comparación con solo el 2.3 por ciento en la ciudad de Nueva York.

¿Por qué los niños traen armas a la escuela?

Si bien hay una variedad de razones por las cuales un estudiante puede traer una pistola u otra arma a la escuela. Algunos niños están trayendo estos artículos a los salones de clase y en los autobuses escolares para mostrarlos a sus amigos, mientras que otros los llevan en anticipación a una pelea o por protección.

La mayoría de los estudiantes que llevaban armas a la escuela los trajeron de casa. Esto no es sorprendente, dado que más de un tercio de los estadounidenses con niños menores de 18 años tienen armas en sus hogares.

Pocos estados requieren que los padres mantengan sus armas seguras y lejos de los niños.

Los niños también carecen de la capacidad de ver todos los riesgos asociados con llevar una pistola a la escuela, como ser expulsado, arrestado o herir a alguien accidentalmente. Como resultado, puedes comenzar a entender cómo las armas terminan en la escuela.

La inestabilidad en el hogar y el acoso escolar son otros factores que llevan a los niños a portar armas.

De acuerdo a Pediatria jama, El 10 por ciento de los niños con uno o ambos padres en el ejército han traído un arma a la escuela en el pasado. Los autores del estudio especulan que la inestabilidad de la vida militar (como los movimientos frecuentes o el despliegue de padres) junto con la cantidad desproporcionada de acoso militar que experimentan los niños pueden ser factores que determinan sus decisiones de llevar armas a la escuela.

De hecho, la intimidación juega un papel mucho más importante en el transporte de armas de lo que los adultos podrían pensar. Un estudio reciente descubrió que las víctimas de acoso escolar tienen el doble de probabilidades que las no víctimas de llevar un arma a la escuela, especialmente si su sentido de seguridad había sido violado de alguna manera.

Los investigadores descubrieron que tres factores estaban relacionados con mayores probabilidades de llevar un arma. Estos incluyen pelear en la escuela, ser amenazado o herido en la escuela y faltar a la escuela por temor a la seguridad. Casi el 50 por ciento de los niños que experimentaron los tres escenarios llevaron un arma a la escuela. Pero, si los niños eran acosados, pero no temían por su seguridad física, no había un mayor riesgo de llevar un arma.

Además, los investigadores descubrieron que los adolescentes que faltaban a la escuela porque temían por su seguridad tenían tres veces más probabilidades de portar un arma que los niños que no experimentan el acoso escolar.

Mientras tanto, los niños que tuvieron peleas en la escuela eran cinco veces más propensos a portar un arma, mientras que los adolescentes que fueron amenazados o heridos tenían casi seis veces más probabilidades de llevar un arma a la escuela.

"Los estudiantes cuya sensación de seguridad había sido violada o amenazada de una manera más sucesiva tenían una mayor propensión a llevar armas a la escuela, con cada factor de riesgo adicional agravando aún más este riesgo", escribió Tammy B. Pham, BA, investigadora del Steven y Alexandra Cohen Children's Medical Center de Nueva York en Lake Success.

"El alarmante porcentaje de estudiantes que portan armas en la propiedad escolar indica que los campus escolares todavía no son el entorno de aprendizaje óptimo y seguro que queremos para nuestros jóvenes", escriben los autores.

Los autores del estudio recomiendan que los distritos escolares centren sus recursos de prevención de la violencia en aquellos que tienen más probabilidades de llevar un arma a la escuela. "Al aumentar la sensación de seguridad entre los jóvenes acosados, es posible que ya no sientan la necesidad de participar en el transporte de armas en la escuela", dicen.

Abordar la intimidación para reducir las armas en la escuela

Debido a que la victimización por intimidación está tan relacionada con la decisión de llevar un arma a la escuela, es importante que los padres y educadores estén atentos a las señales de intimidación. Deben estar seguros de que se aborden los problemas de acoso escolar para no escalar hasta el punto de que los adolescentes se sientan tan indefensos e inseguros en la escuela que sientan que las armas son su única opción. Aquí hay algunas formas en que los padres y educadores pueden abordar efectivamente el acoso escolar.

Ofrecer protección a las víctimas

Debido a que la intimidación a menudo ocurre en los pasillos, cafetería, vestuarios, en el recreo o en los baños, asegúrese de que los empleados de su escuela estén monitoreando estas áreas. Debería haber una presencia de adultos en todos los puntos conflictivos de acoso escolar de su escuela si espera prevenir futuros incidentes. Cuanto más difícil sea su escuela para que los niños intimiden a lo largo de la jornada escolar, menos tendrá que lidiar con eso regularmente. El objetivo es que implemente prácticas de prevención del acoso escolar que funcionen para que la mayor parte de su día se dedique a la educación y no a corregir los comportamientos de acoso escolar.

Tratar los problemas de intimidación de inmediato

Cuando toma medidas inmediatas contra la intimidación, está mostrando a las víctimas de la intimidación, así como a cualquier otra persona, que su escuela no tolera la intimidación. Además, se comunica a los acosadores y a los acosadores potenciales, que la escuela tomará medidas en cualquier momento que ocurra el acoso escolar. Cuando hay consecuencias para la intimidación en la escuela, esto ayuda a disuadir la intimidación en el futuro. Mientras tanto, no implementar ningún tipo de consecuencias por las malas decisiones solo sirve para animar a los agresores a correr mayores riesgos y dirigirse a los estudiantes con mayor frecuencia. Asegúrese de estar haciendo todo lo posible para reducir la probabilidad de que ocurra la intimidación en su escuela.

Proporcionar recursos a la víctima

Tenga una lista de recursos disponibles para las víctimas de la intimidación. De esa manera, cuando ocurre un incidente de intimidación, no tiene que hacer mucha investigación. Puede proporcionar a los estudiantes y sus padres ideas y recursos. Por ejemplo, proporcione a las víctimas y a sus padres copias impresas o una lista de sitios web que usted sienta que lo ayudarán en el proceso de recuperación. También es una buena idea tener una lista de recursos comunitarios disponibles donde puedan obtener ayuda adicional si la necesitan. Señalar a las familias en la dirección correcta ayuda a disminuir el impacto de la intimidación y promueve la curación de lo que han experimentado.

Enfrentar al matón en privado

Cuando te sientas con los matones, hazles saber que no tolerarás su comportamiento de intimidación y que si ves alguna señal de que esto no fue un incidente aislado, habrá repercusiones adicionales por sus acciones. Recuerde, hablar con los matones en público puede hacer que vuelvan a atacar a la víctima. O bien, puede ser el tipo de atención que estaban buscando todo el tiempo. Haga lo que pueda para evitar prestar demasiada atención a los acosadores o aumentar su credibilidad entre sus compañeros. En su lugar, apartarlos para una conversación privada.

Implementar disciplina para cada incidente de intimidación

La disciplina y las consecuencias del acoso escolar siempre deben coincidir con la gravedad del problema. Por ejemplo, si los estudiantes fueron sorprendidos por acoso cibernético a otra persona, el mejor curso de acción podría ser quitarles el acceso a la tecnología en la escuela por un período de tiempo determinado. Solo asegúrese de que los procedimientos de disciplina sean lo suficientemente significativos como para que los niños tengan menos probabilidades de repetir el comportamiento nuevamente por temor a consecuencias más graves la próxima vez. Mientras tanto, el hecho de no implementar ninguna acción disciplinaria solo le da a los matones el coraje de repetir el comportamiento.

Continuar monitoreando la situación

A veces, cuando el acoso se detecta temprano, no volverá a suceder. Pero no asuma automáticamente que este es el caso. En cambio, vigile el comportamiento del acosador y continúe disciplinando si es necesario. También es una buena idea ponerse en contacto con las víctimas. Asegúrese de que se estén ajustando bien y recuperándose. Además, si los acosadores todavía tienen una mala actitud o no asumen la responsabilidad de sus elecciones, continúe requiriendo trabajo en esta área. Si bien se necesita mucha energía para abordar la intimidación, el esfuerzo que usted haga valdrá la pena al final.

Una palabra de DipHealth

Tomar medidas para abordar el acoso escolar en la escuela contribuirá en gran medida a mejorar su eficacia como educador. La intimidación no solo distrae a sus estudiantes del aprendizaje, sino que también dificulta el ambiente de aprendizaje, especialmente si los estudiantes están ansiosos por convertirse en el próximo objetivo. Tome medidas temprano en el año escolar para establecer que su escuela y sus educadores no tolerarán el acoso escolar de ningún tipo. Cuando lo haga, tendrá un mayor impacto en sus estudiantes que si tuviera la vista gorda ante la intimidación. Además, sus esfuerzos pueden ser de gran ayuda para evitar que los estudiantes lleven armas a su edificio.

¿Fue útil esta página Gracias por sus comentarios! ¿Cuáles son tus preocupaciones? Fuentes de artículos

• Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente. Los niños y las armas. Junio ​​2016.
• Academia Americana de Pediatría. Las víctimas de la intimidación son dos veces más propensas a llevar un arma a la escuela. 27 de noviembre de 2017.
• Centros para el control de enfermedades. Vigilancia de conductas de riesgo juvenil. Junio ​​2016.
• Tendencias del niño. Alumnos de secundaria que llevan armas.
• Pham TB, Schapiro LE, John M, Adesman A. Armas portadoras entre las víctimas de la intimidación. Pediatría. 2017; 140 (6) DOI: 10.1542 / peds.2017-0353
• El rastro. "¿Por qué un niño de nueve años traería un arma a la escuela?" 21 de septiembre de 2015.