Detener el bullying en el jardín de infantes y la escuela primaria

Si bien muchos padres asumen que la intimidación es un problema que se limita a la escuela intermedia o secundaria, puede comenzar tan temprano como un jardín de infantes y convertirse en una cultura de la escuela para el segundo o tercer grado.

Si usted es un padre que se enfrenta a la intimidación, debe adoptar una postura firme para que el comportamiento se detenga antes de que se convierta en una parte de facto de la vida escolar de un niño.

Definiendo el bullying

La definición es simple: la intimidación es cualquier comportamiento agresivo diseñado para intimidar o atormentar. Puede ser físico, como empujar o golpear, o verbal, como insultos o propagación de chismes. En los niños más pequeños, la intimidación también puede incluir la exclusión, ya sea instando a otros a aislar a un individuo o formando camarillas a las que otros están claramente excluidos.

Si bien el acoso cibernético puede ser menos frecuente en los escolares más pequeños, los mismos comportamientos que rigen el acoso en línea se desarrollan en la vida real.

Las estadísticas son desalentadoras. Según una investigación publicada en la revista BMC Public Health, aproximadamente el 13 por ciento de los niños en jardín de infantes y escuelas primarias son víctimas de acoso escolar, mientras que el 11 por ciento admite ser un acosador. Un cuatro por ciento adicional puede ser descrito como víctima-acosadores, muchos de los cuales se convertirán en acosadores en el futuro como una forma de autoprotección equivocada.

¿Por qué los niños Bully

Los niños más comúnmente atacados por los matones son aquellos con una discapacidad, que son obesos, o que son menos adeptos al trabajo escolar o hacer amigos. Para establecer el dominio social, un acosador a menudo necesitará poco más que un nombre inusual para atacar a un niño por abuso, a menudo con el pretexto de burlarse. Mientras tanto, otros niños participarán, ya sea porque estén ansiosos por la aceptación social o temerosos de la ostracización.

Al final, los niños atacarán las mismas cosas que hacen muchos adultos, a saber, comportamientos, creencias o características que se destacan y desafían un orden social en el que la persona cree que es parte.

El miedo a lo inusual a veces puede llevar a los niños a exhibir comportamientos agresivos para ocultar las inseguridades que ellos mismos no comprenden. Tales comportamientos pueden ser reforzados por los padres que exhiben los mismos prejuicios o usan la agresión como un medio para lidiar con el conflicto.

Lo que los padres pueden hacer

En lugar de descartar la intimidación en el patio de la escuela como "una fase" que los niños eventualmente superarán, los padres tienen la oportunidad única de alterar estos comportamientos al ayudar a los niños pequeños a superar los miedos, ansiedades e inseguridad que los ponen en riesgo.

Hay seis cosas que puedes hacer para ayudar:

• Manténgase conectado con su hijo. Cuanto más sepa sobre los compañeros de clase de su hijo y la vida escolar, más probabilidades tendrá de detectar cualquier cambio en el comportamiento o las interacciones del niño. Esto incluye tanto al niño que está siendo intimidado como al niño que está acosando. Concéntrese en discutir los eventos del día todos los días y preste atención no solo a lo que el niño dice, sino a lo que puede estar evitando en la conversación.
• Busque las señales de advertencia. Si un niño es víctima de acoso escolar, la primera señal de advertencia generalmente será un cambio en el comportamiento. Esto puede incluir retirarse, exhibir agresión repentina o ira, mal comportamiento o ser reacios a ir a la escuela. Si su hijo es un acosador, las pistas pueden ser más difíciles de aprender, pero no es raro escuchar al abusador hacer comentarios despectivos y jactanciosos sobre los demás, a menudo sin darse cuenta de lo desagradable que es el comportamiento.
• Explica qué es el bullying.. Los niños pequeños entienden que golpear o empujar a otro niño está mal. Incluso burlarse es algo que instintivamente saben que es hiriente. Pero los niños pueden ser sofisticados y no sofisticados en su enfoque de estos comportamientos. Por un lado, pueden descartar las burlas como "solo bromear" y, por otro lado, no pueden comprender cómo pueden ser otras conductas hirientes como la exclusión. Ayude a su hijo a comprender el acoso en todas sus formas, tanto directas como sutiles.

• Enseñar a un niño la empatía. Los niños pequeños tienen el talento único de hacer conexiones. A diferencia de los adultos, que pueden navegar por el conflicto y justificar los malos comportamientos, los niños de cinco, seis o siete años ven la acción y las consecuencias de una manera más directa. Si su hijo es un matón, pregúntele cómo se sentiría si el zapato estuviera en el otro pie. Si su hijo está siendo acosado, ayúdelo a comprender por qué algunos niños se portan mal de manera efectiva, "descártelos" y confirme que no son extraños ni culpables.
• Dígale a un niño qué hacer si él o ella son testigos de la intimidación. Los niños a menudo no querrán involucrarse si alguien más está siendo intimidado por temor a represalias.Enseñarles cómo no actuar es esencialmente lo mismo que aprobar el comportamiento. Un niño debe entender que denunciar a un acosador no es "traicionar" sino simplemente una forma de evitar que otros se lastimen. Hágale saber a su hijo que él o ella debe informarle a usted o a un maestro de tal comportamiento para que un adulto pueda intervenir.
• Predicar con el ejemplo. Muchos padres no toman la intimidación lo suficientemente en serio y descartarán algunos comportamientos como "no tan malos" como otros. No te dejes llevar por estos argumentos. Si se ignoran tales comportamientos, los niños pequeños creerán que se les ha dado un permiso tácito para intimidar. Incluso los maestros pueden actuar sobre cosas como la exclusión dividiendo los grupos, emparejando a los niños que no interactúan con los proyectos escolares y cambiando regularmente los asientos en el aula.

Como padre, no aceptes que no se puede hacer nada. La mayor oportunidad para el cambio no está en la escuela secundaria cuando se establecen las dinámicas sociales; es en el jardín de infantes y en la escuela primaria cuando los comportamientos y las personalidades siguen evolucionando.

Si los funcionarios escolares no actúan, exprese sus inquietudes a la asociación de padres y maestros o presente una queja formal ante la junta escolar local. Incluya un resumen detallado de los eventos de intimidación y cualquier otra información que pueda respaldar sus reclamos. Al final, cómo actúa usted puede determinar si un niño puede sufrir en silencio.