Cómo manejar niños hiperactivos en clase y en casa

¿La hiperactividad y la inquietud constante de su hijo causan problemas en el hogar y en la escuela? Las siguientes estrategias pueden ayudar a controlar la actividad motora hiperactiva y reducir la ansiedad para el niño, sus maestros y sus padres.

Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje a veces tienen dificultades para inquietarse. Esto es particularmente cierto en los estudiantes que también tienen trastornos por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Estos consejos pueden ayudar a administrar dicha actividad motora, ya sea que se use solo o con un plan integral de intervención de comportamiento.

No retener el recreo de los niños hiperactivos

Si bien puede ser tentador retener el recreo o el tiempo de juego físico como castigo por las conductas hiperactivas, generalmente no es una buena idea que los maestros lo hagan. De hecho, retener el juego físico puede empeorar la hiperactividad en el aula. Si necesita disciplinar a un niño hiperactivo, busque un método alternativo. Puede asignar al niño a la basura después de la escuela, por ejemplo.

Los estudiantes con hiperactividad necesitan actividad física para correr el exceso de energía. Estar activo en situaciones apropiadas, como recesos o descansos de estudio en casa, también refuerza el mensaje de que la hiperactividad puede ser apropiada en estos entornos y situaciones.

Empareja al niño con un amigo

Considere emparejar al estudiante con un amigo para hacer recados en el aula, repartir papeles, lavar la pizarra u otras tareas físicas.En casa, descanse para realizar actividades físicas afuera, como un juego de atrapar, correr, jugar al baloncesto u otros deportes altamente activos. Este tipo de actividad física puede proporcionar un descanso del trabajo en el asiento, puede reducir la inquietud y generalmente aumenta la tolerancia al trabajo en el asiento.

Permita que el niño se pare en clase

Considere el uso de una estación de trabajo o un área de trabajo con una silla tipo puff al costado o detrás de la sala que le permita al estudiante ponerse de pie para hacer el trabajo. Si esto ayuda, permita que el estudiante elija ponerse de pie para trabajar o pasar a la bolsa de frijoles cuando sienta la necesidad. Los sillones pueden ayudar a los estudiantes con problemas de integración sensorial, que tienen algunos niños hiperactivos.

Usa una bola de estrés

Proporcione una pelota contra el estrés u otro juguete blando y suave para que el niño pueda meterlo en su bolsillo o en su escritorio. Este tipo de juguetes puede centrar la atención, especialmente en estudiantes con problemas de integración sensorial.

Alentar la atención al detalle

Si el estudiante se apresura en su trabajo, pídale que lo revise cuidadosamente antes de entregarlo. Esto le enseñará a prestar atención a los detalles para evitar cometer errores descuidados que pueden perjudicarla académicamente.

Dar segundas oportunidades

Al calificar el trabajo del alumno, marque los errores y permítale recuperar un crédito parcial por las correcciones que haga. Esto, también, le enseñará a prestar atención a los detalles.

Permitir tiempo para los descansos

En la escuela, proporcione descansos entre las tareas y durante períodos prolongados de trabajo en el asiento. Considere permitir que el estudiante camine por el gimnasio, haga ejercicios isométricos, estiramientos y ejercicios de respiración para aliviar la tensión al menos una vez por hora. De hecho, mientras están en la escuela, toda la clase puede beneficiarse de estos calmantes para el estrés y la tensión.

Terminando

¡Recuerde a los niños tranquilos también! Algunos niños se distraen con el comportamiento inquieto de otros estudiantes. Permita que estos estudiantes trabajen lejos de los estudiantes inquietos o que trabajen en un estudio agradable.