¿Hay demasiados niños en la clase de su hijo?

Maestros y padres por igual esperan clases pequeñas. Ambos grupos consideran que el tamaño de las clases pequeñas es una forma de reducir la carga de trabajo general de un maestro, lo que les permite brindar más atención a los estudiantes. Esto puede hacer que usted, como padre, se preocupe cuando descubra cuántos estudiantes hay en la clase de su hijo.

Puede pensar lo difícil que sería si tuviera a 25 estudiantes de tercer grado o incluso a 40 estudiantes de secundaria agrupados en un aula a la vez. Si se pregunta por qué algunas escuelas eligen tener tantos estudiantes por clase, la respuesta es dinero.

Pagar por más maestros y mantener más aulas puede ser muy costoso. Tan caro que puede no ser el mejor uso del dinero que los distritos escolares tienen disponible. En lugar de contratar más maestros para reducir el tamaño de las clases, algunos distritos escolares pueden sentir que es más beneficioso tener más capacitación profesional ofrecida a los maestros actuales, para aumentar el pago o los beneficios para sus maestros actuales, o invertir el dinero para mejorar los materiales y la tecnología curricular.

¿Cómo se puede saber si la clase de su hijo es demasiado grande?

La investigación educativa no ha identificado ningún punto de corte de tamaño de clase perfecto, por lo que no hay una recomendación específica que funcione en todas partes. Una revisión de 2011 de los investigadores de políticas educativas Matthew Chingos y Grover Whitehurst explicaron varios factores diferentes que influyen en el éxito de las clases de diferentes tamaños. Repasar los factores puede ayudarlo a determinar si el tamaño de la clase es apropiado o no.

Los investigadores parecían considerar el tamaño de las clases grandes cuando tenían más de 25 estudiantes en el jardín de infantes o primer grado, treinta estudiantes en tercero a quinto grado y más de 40 estudiantes en los grados restantes. Si bien los investigadores usan estos tamaños de clase para describir qué es una clase grande, la investigación que sugiere sobre los efectos de las clases grandes en el aprendizaje de los estudiantes dependía de otros factores.

El nivel de grado del aula

Los estudiantes de kindergarten y primer grado recién están comenzando en sus educaciones. Están aprendiendo los componentes básicos de la lectura, escritura y matemáticas en los que se basará el resto de su educación para continuar. Además, estos niños pequeños todavía están aprendiendo cómo comportarse y llevarse bien con otros niños en la escuela.

Las investigaciones demuestran que cuando estas clases tienen un tamaño limitado para menos de 20 estudiantes, los niños realmente aprenden más durante los primeros años, tienen más éxito en toda su escolaridad y es más probable que asistan a la universidad.

La experiencia y educación del profesor.

Este parece ser el factor más importante en la efectividad de un maestro cuando aumenta el tamaño de las clases. Las investigaciones muestran que en países con menos requisitos para convertirse en docentes se benefician de clases más pequeñas. Los países que tienen altos estándares para calificar para convertirse en maestros encontraron que había poco o ningún beneficio en reducir el tamaño de las clases.

La conclusión es que reducir el tamaño de las clases solo es realmente efectivo cuando un maestro tiene poca experiencia o no tiene un alto nivel de comprensión de la enseñanza. En la mayoría de las escuelas públicas de los EE. UU., Los maestros tienen al menos una licenciatura y tendrán un semestre de experiencia de enseñanza en el aula antes de que puedan ser contratados como maestros regulares en el aula. Los maestros que tienen maestrías y años de experiencia pueden no disfrutar de la mayor carga de trabajo, pero pueden ser muy efectivos en las clases con un gran número de estudiantes. Los maestros que se encuentran en las primeras etapas de su carrera pueden beneficiarse enormemente al aprovechar cualquier desarrollo profesional o tutoría disponible.

El número y la naturaleza de los estudiantes que han tenido dificultades para tener éxito en la escuela

Estos son los estudiantes que están experimentando cualquier cantidad de situaciones que pueden dificultar el éxito en la escuela. Esto incluye a los estudiantes con necesidades de aprendizaje únicas que requieren un IEP o 504. También incluye a los estudiantes de hogares de bajos ingresos en los que los padres pueden estar demasiado ocupados tratando de ganar dinero para mantenerse a flote y tener mucho tiempo para apoyar la educación de sus hijos. Los estudiantes provenientes de familias que no han alcanzado un alto nivel de educación pueden caer en este grupo.

La investigación muestra que las clases con un alto porcentaje de estos estudiantes en riesgo se benefician cuando se reduce el tamaño de las clases. También hay numerosos estudios de investigación que usan otros métodos para ayudar a esta gran variedad de estudiantes a ser exitosos, incluyendo programas de tutoría después de la escuela y clases de apoyo para padres. Puede ser que proporcionar otras vías de apoyo proporcione un mayor beneficio que reducir el tamaño de la clase. Aún así, cuanto mayor sea el porcentaje de estudiantes en riesgo, más efectivo puede ser un maestro cuando se reduce el tamaño de la clase.

La proporción estudiante-profesor

Si ha decidido investigar un poco sobre cómo se comparan las escuelas, es posible que haya notado que algunos lugares informan sobre el tamaño de las clases, mientras que otros informan sobre la proporción de alumnos por maestro. El tamaño de la clase es la cantidad de estudiantes en un grupo de clase en particular. La proporción de alumnos por maestro define la cantidad de alumnos en la cantidad de docentes y asistentes que asisten a la clase. Si la clase utiliza co-maestros o tutores en clase, el número de estudiantes a maestros disminuye rápidamente. Estas clases ya se están beneficiando de tener más ayuda disponible para cada estudiante.

Una palabra de DipHealth

Si ha leído este artículo y sigue preocupado por la capacidad de su hijo para tener éxito en una clase numerosa, hay pasos que puede tomar para ayudar a mejorar la situación. Como suele ocurrir con las preocupaciones sobre la escuela, puede comenzar preguntando a los maestros de sus hijos sobre qué pueden hacer los padres en casa para ayudar a apoyar a la clase. Si puede ayudar durante el día escolar, tal vez podría ser voluntario en el aula, lo que mejoraría la proporción de estudiantes por maestro. Otras tareas voluntarias, que van desde afilar lápices hasta acompañar en excursiones pueden ayudar a reducir la presión que un maestro puede sentir al tener una clase grande.

Para mejorar la situación en el distrito escolar de su hijo en años futuros, puede abogar ante los líderes de políticas estatales y locales para reducir el tamaño de las clases.