Cómo los adolescentes usan la tecnología para engañar en la escuela

Cuando estabas en la escuela, hacer trampa incluía mirar el periódico de un vecino o copiar la tarea de un amigo. Los intentos más escandalosos de engañar probablemente involucraron a un estudiante que escribió las respuestas a una prueba en la portada de su cuaderno.

El engaño en el mundo de hoy ha evolucionado. La tecnología hace que el engaño sea demasiado común y demasiado fácil.

De acuerdo con un estudio del Centro de Investigación Pew, un 35 por ciento de los adolescentes admite el uso de sus teléfonos inteligentes para hacer trampa en las tareas o exámenes. El sesenta y cinco por ciento de los mismos estudiantes encuestados también afirmaron haber visto a otros usar sus teléfonos para hacer trampa en la escuela.

¿Por qué los adolescentes engañan?

Lamentablemente, el engaño a menudo se normaliza entre los adolescentes. Muchos de ellos ni siquiera reconocen que compartir respuestas o usar una aplicación de tarea podría constituir trampa.

Para aquellos que son conscientes de que su comportamiento constituye un engaño, la presión académica para tener éxito puede superar el riesgo de ser atrapado. Quieren ingresar a las mejores universidades y quieren obtener becas para sus calificaciones. Sienten que la mejor manera de obtener una ventaja competitiva es haciendo trampa.

Otros estudiantes solo están buscando atajos. Parece más fácil engañar que buscar las respuestas. O, en lugar de estudiar para una prueba, usar un teléfono inteligente para hacer trampa parece una opción más fácil.

Los adolescentes con horarios ocupados pueden sentirse especialmente tentados a hacer trampa. Las exigencias de los deportes, un trabajo de medio tiempo u otras responsabilidades después de la escuela pueden hacer que el engaño parezca una opción para ahorrar tiempo.

También hay un riesgo bastante bajo de ser atrapado. La tecnología ha evolucionado más rápido que las políticas escolares. Muchos maestros carecen de los recursos para detectar la deshonestidad académica en el aula.

Finalmente, algunos adolescentes se confunden con los valores de sus padres. Asumen que sus padres prefieren hacer trampa en lugar de obtener una mala calificación.

Es importante que se informe sobre las diversas formas en que los adolescentes de hoy están haciendo trampa para que pueda estar al tanto de las tentaciones que su adolescente probablemente enfrenta. Veamos cómo los adolescentes usan los teléfonos y la tecnología para engañar.

Mensajería de texto durante las pruebas

Enviar mensajes de texto es una de las maneras más rápidas para que los estudiantes obtengan respuestas a las preguntas de otros estudiantes en la sala: se ha convertido en el equivalente moderno de pasar notas. Los adolescentes esconden sus teléfonos inteligentes en sus asientos y se envían mensajes de texto, mirando hacia abajo para ver las respuestas, mientras que el profesor no está prestando atención.

Los adolescentes admiten que es fácil salirse con la suya incluso cuando los teléfonos no están permitidos (siempre que el profesor no esté caminando por la sala para verificar si hay teléfonos celulares).

Notas de almacenamiento

Algunos adolescentes almacenan notas para el tiempo de prueba en sus teléfonos celulares y acceden a estas notas durante la clase. Al igual que con los mensajes de texto, esto se hace a escondidas, ocultando el teléfono de la vista. Internet también ofrece otros consejos inusuales para hacer trampa con notas.

Por ejemplo, varios sitios guían a los adolescentes a imprimir sus notas en la parte de información nutricional de una etiqueta de botella de agua, proporcionando una plantilla descargable para hacerlo. Los adolescentes reemplazan las etiquetas de las botellas de agua o bebidas con las suyas para una configuración casi imperceptible, especialmente en una clase grande. Esto, por supuesto, solo funciona si el maestro permite bebidas durante la clase.

Copiando y pegando

En lugar de realizar una investigación para encontrar fuentes, algunos estudiantes están copiando y pegando material. Pueden plagiar un informe al tratar de pasar un artículo de Wikipedia como su propio artículo, por ejemplo.

Los maestros pueden ser sabios con este tipo de plagio al hacer una simple búsqueda en Internet por su cuenta. Pegar algunas oraciones de un artículo en un motor de búsqueda puede ayudar a los maestros a identificar si el contenido se tomó de un sitio web.

Algunos sitios web incluso ofrecen trabajos de investigación completos de forma gratuita basados ​​en temas populares o libros comunes. Otros permiten que los estudiantes compren un papel. Entonces, un escritor profesional, o quizás otro estudiante, puede completar el informe.

Los maestros pueden ser capaces de detectar este tipo de trampas cuando el artículo de un alumno parece estar escrito en una voz diferente. Un papel perfectamente pulido puede indicar que el trabajo de un estudiante de noveno grado no es el suyo.

Los sitios de colaboración múltiple como Homework Helper también proporcionan su parte de las respuestas de la tarea. Los estudiantes simplemente hacen una pregunta y los demás intervienen para darles las respuestas.

Sneak Peak de redes sociales

Los adolescentes también usan las redes sociales para ayudarse mutuamente en las pruebas. Solo toma un segundo capturar una imagen de un examen cuando el maestro no está mirando.

Esa imagen puede ser compartida con amigos que quieran un adelanto de la prueba antes de que la tomen. La foto se puede cargar a un grupo especial de Facebook o simplemente compartirla por mensaje de texto. Luego, otros adolescentes pueden buscar las respuestas al examen una vez que conozcan las preguntas con anticipación.

Aplicaciones de tareas y sitios web

Si bien muchos métodos de trampa expertos en tecnología no son tan sorprendentes, algunos métodos requieren muy poco esfuerzo por parte del estudiante.

• Numerosas aplicaciones de matemáticas gratuitas, como Photomath, permiten a los estudiantes tomar una fotografía del problema de matemáticas. La aplicación analiza el problema y escupe las respuestas, incluso para problemas complejos de álgebra. Eso significa que los estudiantes pueden completar la tarea rápidamente sin entender realmente el material.
• Otras aplicaciones, como HWPic, envían una imagen del problema a un tutor real, que ofrece una solución paso a paso para el problema. Si bien algunos estudiantes pueden usar esto para comprender mejor su tarea, otros simplemente copian las respuestas, y completan los pasos que justifican la respuesta.
• Los sitios web como Cymayth y Wolfram Alpha resuelven los problemas matemáticos sobre la marcha. Wolfram puede incluso manejar problemas matemáticos de nivel universitario. Si bien los sitios y las aplicaciones indican que están diseñados para ayudar a los estudiantes a descubrir cómo hacer las matemáticas, también los usan los estudiantes que prefieren tener las respuestas sin el esfuerzo necesario para pensarlas por su cuenta.
• Otras aplicaciones traducen rápidamente idiomas extranjeros. En lugar de tener que descifrar lo que dice una grabación o traducir palabras escritas, las aplicaciones pueden traducir fácilmente la información para el estudiante.

Hable con su hijo adolescente sobre el engaño

Dos tercios de los padres nunca han tenido una conversación seria con sus hijos sobre el engaño. Muchos de ellos no creen que sea necesario porque asumen que su hijo nunca haría trampa.

No asuma que su hijo no haría trampa. A menudo, los "niños buenos" y los "niños honestos" toman malas decisiones. Deje en claro a su hijo que valora el trabajo duro y la honestidad.

Hable con su adolescente regularmente sobre los peligros de hacer trampa. Deje en claro que los tramposos tienden a no adelantarse en la vida.

Discutir las consecuencias académicas y sociales del engaño. Por ejemplo, su adolescente puede obtener un cero o ser expulsado de una clase por hacer trampa. Y lo que es peor, otras personas pueden no creerle cuando dice la verdad si se convierte en una tramposa conocida. También podría ir en sus transcripciones, lo que podría perjudicar su futuro académico.

Es importante que su adolescente entienda que hacer trampa también puede afectar su salud mental. Un estudio de 2016 descubrió que los tramposos en realidad se engañan a sí mismos de la felicidad. Aunque pueden pensar que la ventaja que obtienen al hacer trampa los hará más felices, los estudios muestran que hacer trampa hace que las personas se sientan peor.

Cómo lidiar con el engaño

Descifrar lo que constituye trampa en el mundo de hoy puede ser un poco complicado. Si su adolescente usa una aplicación de tarea para obtener ayuda, ¿es eso un engaño? ¿Qué pasa si utiliza un sitio web que traduce el español al inglés para ellos?

Es posible que tenga que tomarlo caso por caso para determinar si el uso de la tecnología por parte de su adolescente mejora o dificulta su aprendizaje. En caso de duda, siempre puede preguntar directamente al maestro si el uso de la tecnología para la tarea es aceptable.

1. Para ayudar a prevenir el engaño, tome una postura firme. Dígale a su adolescente que no aprueba el engaño de ningún tipo y que prefiere una mala calificación a la deshonestidad.
2. Manténgase involucrado en la educación de su adolescente. Sepa qué tipo de tarea está haciendo su adolescente y tenga en cuenta las diversas maneras en que su adolescente puede verse tentado a usar su computadora portátil o teléfono inteligente para hacer trampa.
3. Ayude a su adolescente a desarrollar una brújula moral saludable siendo un modelo honesto. Si engaña sus impuestos o miente sobre la edad de su hijo adolescente para meterse en las películas por un precio más barato, le enviará el mensaje de que hacer trampa está bien.
4. Si atrapa a su adolescente haciendo trampa, actúe. Solo porque su hijo insiste en que "todos usan una aplicación para hacer la tarea", no lo crean.
5. Averigüe por qué su adolescente está haciendo trampa. ¿Están sobrecargados? ¿Temen no poder mantenerse al día con sus compañeros? ¿Están luchando por entender el material? Haga preguntas para obtener un entendimiento para que pueda ayudar a prevenir las trampas en el futuro.
6. Eliminar privilegios por un período de tiempo especificado. A veces, la pérdida de privilegios, como los dispositivos electrónicos de su adolescente, durante 24 horas es suficiente para enviar un mensaje claro.
7. Permita que su adolescente también enfrente las consecuencias en la escuela. Si él o ella obtiene un cero en una prueba por hacer trampa, no discuta con el maestro. En su lugar, hágale saber que hacer trampa tiene serias consecuencias.

Es mejor para su adolescente aprender lecciones sobre cómo hacer trampa ahora, en lugar de más tarde en la vida. Hacer trampa en la universidad podría hacer que su adolescente sea expulsado y hacer trampa en un trabajo futuro podría hacer que lo despidan o incluso podría llevar a una acción legal.Engañar a un futuro compañero podría llevar al final de la relación.

Asegúrese de que su adolescente sepa que la honestidad es la mejor política. Hable sobre la honestidad a menudo y valide los sentimientos de su adolescente cuando está frustrado de que los estudiantes que hacen trampas parecen salir adelante, sin ser atrapados. Pero asegúrele que al final, los tramposos solo se engañan a sí mismos.