¿Está bien que los niños de Nag hagan su tarea?

Después de estar en la escuela todo el día, la mayoría de los niños pueden encontrar muchas cosas que prefieren hacer en lugar de sentarse y hacer su tarea. Y ahora que los niños tienen acceso a dispositivos electrónicos, no es de extrañar que prefieran jugar videojuegos en lugar de resolver problemas de matemáticas.

Y a algunos niños simplemente no les gusta hacer su trabajo escolar. Puede ser frustrante para un padre que trata de recordar constantemente a un niño que "haga su ortografía".

Pero, regañar a un niño reacio a hacer su trabajo no es efectivo. A largo plazo, todo ese fastidio puede ser contraproducente.

El problema con el regateo

Un estudio de 2017 publicado en el Revista de psicología aplicada del desarrollo, encontraron que los niños se desempeñan mejor cuando los padres los alientan a ser independientes con sus tareas. Los investigadores encontraron que los niños necesitaban autonomía para convertirse en aprendices totalmente comprometidos.

El regaño no fomenta la independencia. Decir constantemente: "No se olvide de hacer su tarea" y "No le voy a decir otra vez. Siéntese y haga su tarea", significa que está asumiendo más responsabilidad de la que su hijo tiene para obtener su tarea hecha.

Si pasa la tarde fastidiando, rogando y tratando de motivar a su hijo para que haga su trabajo, es probable que ponga más energía e inversión en su trabajo que él.

Regañar hasta que tu hijo finalmente se rinde no enseña autodisciplina. En su lugar, puede obedecer para que dejes de quejarte, no porque piense que es importante hacer su tarea.

El regaño también hace que tu hijo sea más dependiente de ti. Es posible que no se preocupe por administrar su tiempo o realizar un seguimiento de sus asignaciones si sabe que va a ofrecer recordatorios frecuentes.

El regaño también le enseña a tu hijo que no tiene que escucharte la primera vez que le digas algo. Si él sabe que vas a decir "Haz tu tarea", al menos 10 veces más, no estará motivado para hacerlo las primeras nueve veces que lo digas.

Permitir consecuencias naturales

A veces, las consecuencias naturales son los mejores maestros. Así que, en lugar de molestar a su hijo para que termine su trabajo, hágase a un lado y vea qué sucede.

Considere las consecuencias que podría enfrentar en la escuela si no hace su tarea.¿Tendrá que quedarse para el recreo? ¿La maestra la hará quedarse después de la escuela? ¿Conseguirá un cero? Para algunos niños, estas consecuencias pueden ser muy efectivas.

Por supuesto, esas estrategias no funcionarán para todos. Si a su hijo no le importa qué tipo de calificaciones obtiene o si no se ve afectado por las consecuencias que otorga la maestra, es probable que no aprenda una lección de vida si permite consecuencias naturales.

Pero para otros niños, simplemente permitirles enfrentar las consecuencias de su propio comportamiento puede ser clave para ayudarlos a aprender.

Motive a su hijo a hacer su trabajo

Un boletín de calificaciones solo no motiva a todos los niños. Muchos niños están más preocupados por lo que está pasando hoy, no por el tipo de calificación que recibirán en una boleta de calificaciones en unos pocos meses. Estos niños necesitan consecuencias positivas más inmediatas para motivarlos.

Puede motivar a su hijo para que realice su trabajo estableciendo límites con la electrónica. Establezca una regla para el hogar que diga: "No se permite la electrónica hasta que se termine la tarea".

Luego, deje que sus hijos decidan cuándo hacer su trabajo. Cuanto antes lo hagan, más tiempo tendrán para hacer las cosas que les gustan. Si eligen no hacer su trabajo, restrinja sus privilegios hasta que completen sus tareas.

También puede proporcionar incentivos adicionales con un sistema de recompensa. Si su hijo termina su tarea a tiempo todos los días, déle una pequeña recompensa el fin de semana.

O bien, utilice un sistema de economía de fichas proporcionándole una ficha cada día que realice su trabajo. Permítale cambiar las fichas por recompensas que valen varios puntos. Haz que participe en la elección de las recompensas y estará motivado para ganarlas.

Resolver problemas juntos

Cuando su hijo se esfuerza por hacer su trabajo, puede ser útil resolver problemas juntos. El trabajo puede ser demasiado difícil o quizás se olvide de escribir sus tareas. Si trabajan juntos para resolver el problema, pueden encontrar soluciones bastante fáciles que lo ayudarán a hacer su trabajo de manera independiente.

Pregúntele a su hijo: "¿Qué le ayudaría a hacer su trabajo a tiempo?" Puede que se sorprenda al escuchar sus ideas. Podría ser tan simple como permitirle hacer su trabajo después de la cena, para que pueda tomarse un descanso cuando regrese de la escuela. O bien, puede decir que necesita más ayuda con un tema en particular.

Invitar a los comentarios de su hijo puede ayudarlo a sentirse motivado para encontrar una solución. Entonces, será más probable que haga su tarea, con menos recordatorios de usted.

¿Fue útil esta página Gracias por sus comentarios! ¿Cuáles son tus preocupaciones? Fuentes de artículos

• Doctoroff GL, Arnold DH. Hacer la tarea juntos: la relación entre las estrategias de crianza de los hijos, la participación del niño y el rendimiento. Revista de psicología aplicada del desarrollo. 2017;48:103-113.
• Fan H, Xu J, Cai Z, He J, Fan X. Tarea y logros de los estudiantes en matemáticas y ciencias: un metanálisis de 30 años, 1986–2015. Revisión de Investigación Educativa. 2017;20:35-54.