Mnemónicas de palabras clave para mejorar la capacidad de memorizar datos

Una palabra clave mnemotécnica es una estrategia de ensayo elaborada que se utiliza para ayudar a codificar la información de manera más efectiva para que pueda memorizarla y recuperarla fácilmente. Este enfoque a menudo se ha investigado y se ha demostrado que es una forma eficaz de enseñar vocabulario en idiomas extranjeros, así como muchos otros temas y tipos de información.

Una palabra clave mnemotécnica implica dos pasos.

• Primero, se elige una palabra clave que suena algo similar.
• Segundo, el aprendiz forma una imagen mental de la palabra clave que está conectada a la nueva palabra o pieza de información.

Un ejemplo

Para aprender la palabra en español para hierba, cual es Pasto, primero piensa en la palabra pastas (la palabra clave que he elegido) y luego imagina los fideos de pasta que crecen fuera de la hierba. Cuando se le pregunte cuál es la palabra en español para césped, eso debería activar la imagen de la pasta que crece en el pasto y luego ayudarlo a recordar la palabra Pasto.

¿Qué tan efectivas son las palabras clave mnemónicas?

Adquisición de Idioma Extranjero

Se han realizado varios estudios sobre el uso de mnemónicas de palabras clave en la adquisición de idiomas extranjeros. Se ha demostrado repetidamente que el aprendizaje y la recopilación de vocabulario en idiomas extranjeros es superior con el uso del método mnemotécnico de palabras clave en comparación con otros métodos de estudio.

Ciencia e historia

Un estudio interesante se centró en el uso de palabras clave mnemotécnicas para enseñar ciencias e historia a estudiantes de octavo grado. Los estudiantes fueron asignados aleatoriamente a uno de los cuatro grupos donde practicaron una de las siguientes estrategias: estudio libre, palabra clave, un método de loci y palabras clave. Su tarea en estos grupos era aprender usos específicos para diferentes tipos de aleaciones metálicas. Después de las pruebas, los estudiantes en el grupo de método de palabras clave se desempeñaron significativamente mejor que los estudiantes en cada uno de los otros tres grupos.

Los investigadores también querían probar si los estudiantes podían aplicar efectivamente la estrategia mnemotécnica a un área diferente de información. Los estudiantes recibieron información sobre la Guerra Revolucionaria para aprender, y una vez más, aquellos en el grupo de estrategia de palabras clave superaron significativamente a los otros estudiantes en su capacidad para recordar la información.

Mnemónicos de palabras clave con deterioro cognitivo leve o demencia temprana

Se ha realizado una investigación mínima, si la hubiera, sobre el uso del método mnemónico de palabras clave para mejorar el recuerdo en personas con deterioro cognitivo leve o demencia en etapa temprana.

Sin embargo, se han realizado estudios sobre el uso de estrategias mnemotécnicas en general para aquellos con deterioro cognitivo leve. Estos estudios han demostrado que los métodos mnemónicos pueden mejorar la capacidad de aprender y recordar información, así como los niveles de actividad en el hipocampo, de las personas con MCI.

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• Alzheimer y demencia. Julio de 2014. Volumen 10, Número 4, Suplemento, páginas P157 – P158. Un estudio comparativo de la estrategia mnemotécnica y el entrenamiento de recuperación espaciada en pacientes con deterioro cognitivo leve.
• Psicología cognitiva aplicada. Volume 21, Issue 4, pages 499–526, May 2007. Comparando y combinando la práctica de recuperación y la palabra clave mnemotécnica para el aprendizaje de vocabulario extranjero.
• Psicología actual. Marzo de 2014, Volumen 33, Número 1, pp 64-72. Recallive y Productive Recall con la palabra clave Mnemonics in Bilingual Students.
• Hipocampo. Volumen 22, Número 8, páginas 1652–1658, agosto de 2012. El entrenamiento de la estrategia mnemónica restaura parcialmente la actividad del hipocampo en pacientes con deterioro cognitivo leve.
• Revista Internacional de Lengua y Lingüística. 2015; 3 (1-1): 1-6. La magia de las mnemotécnicas para aprender vocabulario de una segunda lengua.
• Revista de enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa. Volumen 5, Número 12, otoño de 2013, página 1-15. El efecto del método de palabra clave mnemotécnica en el aprendizaje de vocabulario y la retención a largo plazo.
• Investigador vol. 21 Número 3. 2008. Richmond, A. S., Cummings, R., y Klapp, Transferencia del método de loci, pegword y mnemotecnia de palabras clave en el aula de octavo grado.
• Spackman, C. Universidad Dominicana de Ohio. Mnemónicas e investigación sobre el uso del método de palabras clave en el aula.