Creando niños dotados a través de la naturaleza o la crianza

La cuestión de la naturaleza frente a la crianza en la creación de talentos es una vieja. Sin embargo, en estos días muchas personas creen que uno puede crear un niño dotado. Los padres que esperan darles a sus hijos una ventaja competitiva compran todo tipo de materiales de instrucción, incluidos los CD de la música de Mozart para tocar con sus bebés o incluso con los niños por nacer que aún están en el útero.

¿Es este tipo de instrucción útil? ¿Funciona? Realmente no. Piénsalo. Si pudiéramos hacer que los niños sean más inteligentes simplemente brindándoles la instrucción correcta en la primera infancia, tendríamos muy pocos niños con discapacidades mentales. Todo lo que tendríamos que hacer es jugar un poco a Mozart, comprar algunos DVD de Baby Einstein y usar tarjetas de vocabulario. Podríamos tener una nación de niños brillantes. Podría ser más barato para nosotros comprar a cada pareja con un nuevo bebé un juego de estos materiales que pagar por programas como los que exige la Ley de Que Ningún Niño se Quede Atrás.

La inteligencia como una banda de goma

Probablemente sea más fácil entender las influencias de la naturaleza y la nutrición si pensamos en la inteligencia como una banda elástica. Piensa en las gomas. Vienen en diferentes tamaños: algunos son bastante pequeños, mientras que otros son bastante grandes. Cada uno de nosotros nace con cierta cantidad de inteligencia; sólo imagínalo como una banda de goma en particular. Esa es la parte de la naturaleza. Si alimentamos esa inteligencia, podemos ayudarla a desarrollarse. Eso sería el equivalente a estirar la banda de goma. Un niño dotado tiene inteligencia que es equivalente a una gran banda de goma. Otros niños tienen bandas de goma más pequeñas

Nutriendo la naturaleza y estirando la banda elástica

Si bien los materiales como tarjetas de memoria flash y juguetes y juegos educativos pueden no crear un niño superdotado, todavía es una buena idea usarlos si a su hijo le gustan. Se pueden usar para nutrir, no para empujar, a su hijo. Cuando se nutre la habilidad natural de un niño, esencialmente estamos estirando la banda de goma con la que nacieron. Nuestro objetivo con cada niño debe ser estirar su banda de goma tanto como sea posible.

Existe, por supuesto, un límite a cuánto podemos estirar una banda elástica. Podemos estirar una banda de goma grande mucho más lejos de lo que podemos estirar una banda de goma pequeña, y no podemos hacer que una banda de goma pequeña sea grande. Si bien pueden parecer iguales, no lo son.

La necesidad de desafío

Si desafiamos a un niño dotado, estiramos su inteligencia. Lo mismo es cierto para cualquier niño. Cuanto más desafiamos a ese niño, más estiramos la inteligencia.

Imagine una banda de goma grande y una banda de goma de tamaño mediano. Imagine estirar la banda de goma de tamaño mediano y no hacer nada con la banda de goma grande. Podría terminar con dos bandas de goma que parecen ser del mismo tamaño. ¡La banda de goma de tamaño mediano puede parecer incluso más grande que la banda de goma grande!

Esto es lo que le sucede a un niño superdotado que no es desafiado en comparación con un niño promedio que sí lo es. En la escuela, los dos niños pueden parecerse. El niño promedio puede parecer incluso más inteligente. Sin embargo, el niño dotado todavía tiene una banda de goma más grande. Las dos bandas de goma son todavía diferentes. Una banda de goma estirada y otra que no está estirada no se parecen en absoluto a pesar de que miden la misma longitud.

Nuestro objetivo es desafiar a nuestros hijos, independientemente de lo inteligentes que sean, y estirar sus mentes lo mejor que podamos. Puede que no seamos capaces de convertir a cada niño en un niño dotado, pero ciertamente podemos desafiar a cada niño para que alcance su máximo potencial.