Desarrollo apropiado para su hijo

El término "apropiado para el desarrollo" se refiere a la práctica de hacer un currículo basado en lo que los estudiantes pueden hacer cognitiva, física y emocionalmente a una cierta edad. Por supuesto, no todos los niños se desarrollan al mismo ritmo, por lo que a menudo hay un rango de habilidades que se consideran apropiadas para el desarrollo para cada edad.

Por ejemplo, los estudiantes de kinder deben poder saltar, subir pasos, contar objetos y poder compartir con otros niños. Los estudiantes de primer grado comenzarán a desarrollar la capacidad de ver patrones en palabras y números, tendrán las habilidades motoras para agarrar un lápiz y podrán responder mejor a situaciones sociales.

A medida que crecen, a menos que tengan una discapacidad física o de aprendizaje, se espera que los niños progresen en el desarrollo cognitivo y físico, estén listos para asumir más responsabilidades, tengan más autocontrol y puedan interactuar socialmente con sus compañeros y puedan descubrir cómo Comprender conceptos más complejos.

Pero no todos los alumnos de primer grado pueden escribir su nombre, incluso si pueden sostener un lápiz y escribir letras. Por lo tanto, desarrollar planes de lecciones y actividades que incorporen los diferentes estilos de aprendizaje y niveles de habilidad de todos los estudiantes puede ser un desafío en un ambiente de aula tradicional.

La práctica apropiada para el desarrollo, o DAP, como algunos educadores se refieren a ella, puede significar algo muy diferente incluso entre los niños en el mismo salón de clases. En el mejor de los casos, los maestros pueden personalizar la forma en que enseñan el mismo concepto a cada niño. El objetivo de utilizar técnicas DAP es brindar a los niños pequeños un ambiente de aprendizaje ideal.

Hacer un plan de estudios apropiado para el desarrollo para niños pequeños

Hay tres áreas principales a considerar cuando se adapta un plan de estudios apropiado para el desarrollo, según la Asociación Nacional para la Educación de los Niños Pequeños. Primero, saber qué se espera en cada etapa del desarrollo de un niño pequeño es importante e informa las decisiones sobre las mejores prácticas.

Otro factor clave es saber qué es apropiado para cada niño en particular. Observar a los niños en las actividades de juego puede dar información importante sobre su progreso y habilidades. NAEYC también recomienda encarecidamente basar decisiones sobre lo que es apropiado para el desarrollo cultural y familiar del niño.

La mayoría de los planes de estudio utilizan algunas pautas para determinar las prácticas apropiadas para el desarrollo. Incluyen permitir que los niños exploren su entorno y adquirir experiencia práctica en actividades de aprendizaje con poca supervisión o dirección. Debe haber un equilibrio entre la actividad grupal y la actividad individual, muy importante para los niños que son introvertidos o que se sienten abrumados fácilmente. Un equilibrio entre actividad activa, de alta energía y actividad tranquila y reflexiva también es importante.

Varias teorías de aprendizaje se basan en la incorporación de un aprendizaje apropiado para el desarrollo, incluido el método Montessori y las Escuelas Waldorf. Las escuelas Montessori, basadas en las enseñanzas de la Dra. Maria Montessori, están en gran parte dirigidas por niños, mientras que las escuelas Waldorf están dirigidas por maestros. Ambos se basan en el principio de educar al niño en su totalidad.

¿Fue útil esta página Gracias por sus comentarios! ¿Cuáles son tus preocupaciones?