Cómo ayudar a su hijo a lidiar con camarillas

NYSTV - Real Life X Files w Rob Skiba - Multi Language (Noviembre 2024)

Sentirse excluido o rechazado puede ser terrible, incluso para los adultos. Imagínese lo terrible y devastador que debe ser para un niño pequeño, que no tiene las experiencias de la vida y las habilidades de afrontamiento que tienen los adultos, para escuchar palabras como "No puedes jugar con nosotros" o "No te queremos". para sentarme aquí "o" No estás invitado a mi fiesta de cumpleaños ". Pero, desafortunadamente, estos ejemplos de intimidación y exclusión social y relacional son escenarios demasiado comunes entre los niños en edad escolar.

La buena noticia es que hay formas concretas en que los padres y los maestros pueden intervenir para ayudar a los niños que están lidiando con pandillas y este tipo de intimidación social pasivo-agresivo.

¿Qué son las camarillas?

Lo primero que deben saber los padres es qué es exactamente lo que define a una camarilla. Si bien es normal y saludable que los niños formen apegos y hagan amigos e incluso formen relaciones cercanas con ciertos niños más que otros, las pandillas son diferentes de un grupo de amigos en algunos aspectos importantes.

Las camarillas generalmente tienen un líder o líderes que deciden quiénes serán o no serán incluidos.
Las pandillas pueden formarse en la escuela media y secundaria, pero pueden comenzar y comienzan en la escuela primaria e incluso en el jardín de infancia.
Los niños que son miembros de una pandilla pueden sentirse presionados para hacer cosas que no quieren hacer, como molestar o acosar a alguien que no está en el grupo.

Lo que los padres pueden hacer

Escuche realmente lo que dice su hijo cuando le pregunta cómo estaba la escuela., y haga preguntas específicas como, "¿Con quién te sentaste en el almuerzo hoy?" o "¿Con quién jugaste en el recreo?" Si su hijo parece estar triste o molesto por responder estas preguntas, o dice que no se sentó ni jugó con nadie, pregúntele por qué.

Hable con el maestro de su hijo. El maestro de su hijo probablemente esté al tanto de la dinámica social en el aula y puede proporcionar información sobre lo que está sucediendo. Probablemente, él o él también tiene experiencia en el manejo de pandillas y puede sugerirle algunas soluciones para ayudar a su hijo si, de hecho, una pandilla excluye a su hijo.

No asuma que esto es una "parte de la infancia" o un rito de pasaje que hará a los niños más fuertes, o simplemente desaparecerá si lo ignoran. Excluir o acoso social es agresión, no ifs, ands, o buts. El hecho de que la conducta agresiva pueda ser algo común en las generaciones pasadas y que algunos niños todavía practican hoy en día no significa que debamos permitir que continúe, dice Tracy Vaillancourt, PhD, profesora y Presidenta de Investigación de Canadá en Salud Mental Infantil y prevención de la violencia en la Universidad de Ottawa.

Y, lo que es más importante, la investigación ha demostrado que los efectos a largo plazo del acoso escolar pueden durar décadas después, y está relacionado con problemas físicos y de salud y otros contratiempos en la edad adulta.

Anime a su hijo a jugar con otros niños. Cuando nos sentimos excluidos, naturalmente nos esforzamos aún más para encajar, dice el Dr. Vaillancourt. Dirija a su hijo hacia otros niños y mantenga el enfoque alejado de los niños malos. Establezca una cita para jugar después de la escuela y organice reuniones con padres e hijos que no formen parte de la pandilla para que su hijo forme otras amistades saludables.

Si su hijo es parte de una pandilla, hable con ella sobre lo que realmente significa y cuáles son las desventajas. (Es posible que no se le permita ser ella misma; puede que tenga que hacer cosas que no quiere hacer para adaptarse; excluir a otros niños es un comportamiento dañino, etc.). Háblele sobre lo que significa tener poder sobre los demás y aliente la empatía preguntándole cómo se siente estar del otro lado, excluido, intimidado o excluido.

Lo que los maestros pueden hacer

Los profesores pueden jugar un papel crucial en la formación de camarillas. Para el Dr. Vaillancourt, los docentes pueden asegurarse de que preparen el escenario para evitar que los grupos sociales se formen y obtengan poder en el aula. Pueden dividir grupos reducidos que forman y juntan a diferentes niños con regularidad y animan a todos los niños a trabajar juntos.

Tanto los padres como los maestros pueden y deben hacer un esfuerzo para guiar a los niños en la dirección correcta para que los niños aprendan cosas como la cooperación y la amabilidad, no las habilidades que hablan de las peores partes del comportamiento humano, como la maldad y el desprecio. "Con frecuencia, nos centramos en las tres" R "de la educación, pero descuidamos la primera" R "de la educación: las relaciones", dice el Dr. Vaillancourt.