Cómo tener una conferencia productiva de padres y maestros

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Una conferencia es una gran oportunidad para aprender cómo le está yendo a su hijo con necesidades especiales en clase y cómo puede mejorar eso. Pero con demasiada frecuencia, los padres salen de la reunión al darse cuenta de que se olvidaron de hacer una pregunta en particular, se olvidaron de decir algo importante o se olvidaron de escuchar. Aquí te explicamos cómo aprovechar al máximo ese tiempo con el profesor.

Llegar a tiempo.

El tiempo del maestro es valioso, y el tuyo también. No desperdicies nada al conducir, aparcar y correr sin aliento por los pasillos. No duele ser un poco temprano; Parecerás ansioso, interesado e involucrado.

Vestir apropiadamente.

Considere esto como una reunión entre profesionales: el maestro, el experto en el aula y usted, el experto en su hijo. Vístete como si esperaras que te tomen en serio.

Se de mente abierta.

Si el maestro lo ha llamado por alguna razón, es probable que haya escuchado un lado de la historia: el de su hijo. Estar dispuesto a escuchar al otro lado. Aprenderás mucho más si el profesor no está ocupado en estar a la defensiva.

Escucha tanto como hablas.

Es tentador pasar la reunión contándole al maestro todo sobre su hijo y lo que necesita, pero también es importante escuchar al maestro y lo que está observando o esperando. Si eres el único que habla, para.

Tener una agenda

Obtendrá el máximo provecho de la reunión si tiene algunas cosas específicas para discutir. Haga una lista y marque los elementos a medida que los cubra. Cuanto más centrado esté en lo que espera de la reunión, más probabilidades tendrá de obtenerlo.

Toma nota.

Mientras esté tachando los elementos de su lista, anote cualquier información que reciba, cualquier nombre, fecha, información, número de informes o pruebas, calificaciones o cualquier otra cosa de interés. Después de la reunión, anótelos en su registro de contactos con mayor detalle.

Hacer un plan de acción.

Si ha discutido algo que requiere una acción por parte de usted o del maestro, discuta un calendario para eso y acuerde quién hará qué. Escriba esa información y confírmela al día siguiente en una nota para el maestro.

Seguir.

Asegúrate de hacer las cosas que le dijiste al maestro que harías, y vuelve a verificar para asegurarse de que el maestro también está haciendo lo que discutiste. Mantener un diálogo continuo durante el año, a través de reuniones, llamadas telefónicas, notas y correos electrónicos, puede ayudarlo a convertirse en un verdadero socio colaborador en la educación de su hijo.