¿Bullying o comportamiento cruel? 5 maneras de saber la diferencia

Hay pocas dudas de que los matones no son amables con los demás. Empujan, empujan y llaman nombres de personas. También pueden involucrarse en el ciberacoso, la agresión relacional y muchos otros tipos de acoso escolar. Pero lo que muchas personas no se dan cuenta es que no todo lo que hacen los niños es una intimidación. Los niños, especialmente los niños pequeños, todavía están aprendiendo cómo llevarse bien con los demás. Necesitan padres, maestros y otros adultos para modelar la bondad, la resolución de conflictos, la inclusión y la responsabilidad.

Como resultado, los niños ocasionalmente hacen o dicen algo que les hace daño. Y si bien es importante abordar el comportamiento, no es apropiado etiquetar a un acosador. En su lugar, trate de distinguir entre el comportamiento hiriente o cruel y el comportamiento de intimidación.

Para que algo constituya intimidación, debe contener tres elementos. Estos incluyen un desequilibrio de poder, una repetición de comportamientos hirientes y una intención de infligir daño. En otras palabras, los niños que intimidan suelen ser más grandes, mayores o tienen más poder social que sus objetivos. También hacen o dicen más de una cosa mala al objetivo. Un ejemplo puede incluir burla, insultos e insultos al objetivo de manera constante. Y finalmente, el objetivo del acosador es dañar a la otra persona de alguna manera para que tenga aún más control y poder sobre la víctima.

Sin embargo, desafortunadamente, muchos padres quieren etiquetar todas las cosas crueles que los niños hacen como intimidación. Cuando esto sucede, el mensaje de lo que realmente es la intimidación se diluye y la palabra intimidación pierde su significado. Y nadie quiere que eso suceda. Cuando hablamos de acoso escolar, queremos que las personas lo tomen en serio. Pero si de repente cada cosa mala que hace un niño es etiquetada como bullying, la gente deja de prestar atención. Éstos son algunos de los comportamientos crueles más comunes que se etiquetan como acoso cuando no debería.

Expresar pensamientos y sentimientos negativos no es intimidación

Los niños a menudo son abiertos y honestos con los pensamientos y sentimientos. Los niños pequeños sobre todo hablarán la verdad sin pensar en las consecuencias. Por ejemplo, un niño en edad preescolar podría preguntar: "¿Por qué está tan gorda tu madre?" Estos tipos de comentarios desagradables no son acoso escolar.Por lo general, provienen de un lugar de inocencia y un adulto debe darles ideas sobre cómo hacer preguntas o decir cosas de una manera que no sea ofensiva.

También es importante que los niños que reciben comentarios poco amables aprendan cómo comunicar sus sentimientos con el adulto o niño ofensor. Por ejemplo, es saludable decir: "Me sentí herido cuando te reíste de mis nuevos aparatos" o "No me gusta cuando llamas gorda a mi madre". Darles a los niños herramientas para expresar su dolor les permite no solo tome posesión de sus sentimientos, pero aprenda a ser asertivo cuando alguien es cruel.

Ser excluido no siempre es acoso

Es natural que los niños tengan un grupo selecto de amigos cercanos. Aunque los niños deben ser amistosos y amables con todos, no es realista esperar que sean amigos íntimos de todos los niños que conocen.

También es normal que su hijo no reciba una invitación para cada función o evento. Habrá ocasiones en las que queden fuera de la lista de invitados para fiestas de cumpleaños, salidas y citas de juego. Esto no es lo mismo que el comportamiento de ostracización, que es la intimidación. Cuando sus hijos se sientan excluidos, recuérdeles que a veces también tienen que elegir no incluir a todos.

Ser excluido es muy diferente de ser excluido. Cuando los niños, especialmente las mujeres malas, excluyen a los demás, lo hacen con la intención de causar daño. También pueden publicar fotos del evento y hablar sobre la diversión que tuvieron frente a su hijo. Cuando esto sucede, esta es la exclusión que es la intimidación.

Experimentar el conflicto no es intimidación

Los niños pelean y pelean, y aprender a lidiar con el conflicto es una parte normal del crecimiento. La clave es que los niños aprendan a resolver sus problemas de manera pacífica y respetuosa. Una pelea o un desacuerdo con un amigo cercano no representa acoso escolar, incluso cuando los niños hacen comentarios desagradables. Del mismo modo, una disputa o desacuerdo con un compañero de clase aquí y allá no es la intimidación.

Las buenas burlas no son intimidación

La mayoría de los niños son bromeados por amigos y hermanos de una manera lúdica, amistosa o mutua. Ambos se ríen y nadie se lastima. Las burlas no son intimidaciones mientras ambos niños lo encuentren divertido. Pero cuando las burlas se vuelven crueles, crueles y repetitivas, cruzan la línea hacia la intimidación.

Las bromas y las burlas se convierten en acoso cuando hay una decisión consciente de lastimar a otra persona. Las burlas se convierten en acoso cuando los niños:

• hacer comentarios degradantes
• participar en insultos
• difundir rumores desagradables
• hacer amenazas

No jugar limpio no es intimidación

Querer que los juegos se jueguen de cierta manera no es acoso escolar. Este deseo típicamente proviene de ser asertivo, un líder natural o incluso puede ser egoísmo. Pero cuando un niño comienza a amenazar sistemáticamente a otros niños o les duele físicamente cuando las cosas no salen bien, entonces no hay juegos que se transformen justamente en acoso escolar. Ahora, ya no se trata de ser egoísta, se trata de tener el poder y el control en la relación.

Si su hijo tiene amigos mandones, enséñeles cómo responder al comportamiento mandón. Por ejemplo, su hijo podría decir: "Vamos a jugar a tu manera, la primera vez. Luego, vamos a intentarlo a mi manera ". Además, asegúrese de enseñar a sus hijos cómo desarrollar amistades saludables. Y háblales sobre los peligros de los falsos amigos. Si un compañero de juegos nunca quiere hacer cosas de todos modos, sino las suyas, esto podría ser un signo de un amigo controlador.

Una palabra de la familia DipHealth

Al observar los comportamientos crueles que experimenta su hijo, asegúrese de etiquetarlos correctamente. Hacerlo le ayudará a mantener las cosas en perspectiva, no solo para usted sino también para su hijo. Además, le ayudará a saber cómo manejar la situación de manera adecuada para que su hijo pueda aprender y crecer a partir de ella. Y, cuando su hijo experimente la intimidación, asegúrese de tomar las medidas necesarias no solo para ayudar a su hijo a sobrellevar y curarse de la intimidación, sino que también informe al director y a otras personas para que no vuelva a suceder.