Importancia de la inteligencia verbal

La inteligencia verbal es la capacidad de analizar información y resolver problemas mediante el razonamiento basado en el lenguaje. El razonamiento basado en el lenguaje puede implicar leer o escuchar palabras, conversar, escribir o incluso pensar. Desde el aprendizaje en el aula hasta la comunicación social, los mensajes de texto y el correo electrónico, nuestro mundo moderno se basa en escuchar o leer palabras para expresar su significado y expresar conocimientos a través del lenguaje hablado.

¿Qué son las tareas verbales?

Las tareas verbales son trabajos que realizamos al involucrarnos, manipular o usar palabras. Las tareas verbales pueden involucrar ideas concretas o abstractas. También pueden implicar un razonamiento basado en el lenguaje internalizado, también conocido como diálogo interno. Las tareas verbales involucran habilidades tales como:

• Escuchar y recordar información hablada;
• Comprender el significado de la información escrita o hablada;
• Resolver problemas basados ​​en el lenguaje de tipo literario, lógico o social;
• Comprender las relaciones entre los conceptos del lenguaje y realizar analogías o comparaciones de lenguaje; y
• La capacidad de realizar análisis complejos basados ​​en el lenguaje.

Por que es importante

La educación de la primera infancia a menudo se basa en el razonamiento no verbal porque los niños muy pequeños desarrollan habilidades de habla y lenguaje a diferentes ritmos. Los niños en edad preescolar pueden pasar la mayor parte de sus horas escolares en actividades como pintar con los dedos, cantar, moverse, jugar al aire libre y hacer manualidades, todas actividades que se pueden completar con poca instrucción verbal o respuesta oral.

Sin embargo, una vez que los niños están en la escuela, la inteligencia verbal se vuelve cada vez más importante. Incluso a los estudiantes de kindergarten y de primer grado se les pide que escuchen y sigan las instrucciones habladas ("póngase las chaquetas y haga fila en la puerta"). Es posible que el niño que escucha y entiende solo una parte de las instrucciones no pueda mantenerse al día con el resto del grupo. Al mismo tiempo, se les pide a los niños que respondan las preguntas verbalmente ("¿qué planta es la más alta?"), Y están comenzando a usar (o al menos dictar) el lenguaje escrito.

El razonamiento verbal se vuelve cada vez más importante en el trabajo escolar a medida que los niños crecen y utilizan más los libros, los videos y las conversaciones en clase. Para cuando el niño llega a la escuela media y secundaria, la gran mayoría del trabajo escolar requiere un alto nivel de inteligencia verbal. Las tareas de lectura y artes del lenguaje requieren habilidades de razonamiento verbal. Incluso los cursos más abstractos, como matemáticas y física, requieren habilidades de razonamiento verbal, ya que la mayoría de los conceptos se presentan oralmente por parte del profesor o se presentan en forma escrita en un libro de texto.

En la universidad y en el lugar de trabajo, la inteligencia verbal es fundamental para la instrucción y la capacitación. Es un trabajo raro que no involucra algún tipo de licencia o examen basado en el lenguaje, y la mayoría de los trabajos involucran al menos alguna instrucción verbal.

Cómo se mide la inteligencia verbal

El razonamiento verbal se evalúa típicamente en una evaluación intelectual completa de IQ. El razonamiento verbal básico también puede evaluarse a través de breves pruebas de inteligencia y evaluación del lenguaje.También se pueden realizar observaciones individuales y evaluaciones individuales.

Remediación y explicaciones para el desarrollo lento en el razonamiento verbal

Cuando el razonamiento verbal se desarrolla con lentitud, la remediación puede incluir terapia del habla, apoyo de lectura y programas especializados de artes del lenguaje. Es importante recordar que la inteligencia verbal no es idéntica al coeficiente intelectual.

También es importante tener en cuenta que una persona puede tener dificultades con el lenguaje hablado como resultado de muchos trastornos que no están relacionados con la inteligencia. Los ejemplos incluyen problemas de audición, autismo y trastorno por déficit de atención. Cuando este es el caso, a menudo es útil usar herramientas impresas o visuales para apoyar el éxito académico y la inclusión.