El propósito de una clase autónoma

NYSTV - Real Life X Files w Rob Skiba - Multi Language (Noviembre 2024)

Un aula autónoma es aquella en la que los estudiantes comparten requisitos académicos similares. Por ejemplo, todos los niños superdotados en una escuela o distrito escolar estarán contenidos en el mismo salón de clases.

A veces, todos los niños están en el mismo nivel de grado, pero otras veces, especialmente cuando hay un número limitado de niños superdotados, el aula puede contener niños que abarcan más de un nivel de grado, de cuarto a sexto grado, por ejemplo.

Usos para estudiantes con discapacidades

El término se refiere más a menudo a los estudiantes con discapacidades en lugar de a los estudiantes dotados o avanzados. Tienden a ser implementados para niños con discapacidades que posiblemente no puedan participar en programas de educación general. Estos pueden incluir autismo, trastorno por déficit de atención (ADD), trastornos emocionales, discapacidades intelectuales graves, discapacidades múltiples y niños con afecciones médicas graves o frágiles.

Para los niños con problemas de conducta o discapacidades de aprendizaje, el objetivo de un programa autónomo es aumentar la cantidad de tiempo que los estudiantes pasan en el ambiente tradicional del aula. A menudo, los estudiantes en programas autocontenidos van a áreas de instrucción especiales como arte, música, educación física o humanidades.

Dependiendo de si el programa se implementa a tiempo parcial o completo, puede tener tasas de éxito mixtas para los estudiantes y especialmente para los maestros. Asumiendo que cada niño tiene su propio Programa de Educación Individual (IEP), puede significar que el maestro tiene que asegurarse de cumplir con los requisitos de cada uno, así como de enseñar el plan de estudios estándar de nivel de grado.

Inconvenientes

Los estudiantes que pasan solo parte del día en un aula autónoma, también conocida como aula homogénea, pueden tener dificultades para cumplir con los requisitos del plan de estudios estándar. Y los estudiantes pueden sentirse estigmatizados socialmente si tienen que ir a una clase "especial" todos los días, incluso si esa clase es para estudiantes dotados. Del mismo modo, los estudiantes dotados pueden llegar a creer que de alguna manera son mejores que sus compañeros de clase debido a la atención adicional. Incumbe a los distritos escolares e instructores integrar cualquier programa autocontenido de manera sensible.

Pero para los estudiantes con problemas severos de aprendizaje o de comportamiento, el tamaño de la clase probablemente más pequeño puede resultar beneficioso y permitir una mayor atención personalizada por parte de un maestro.