Planes de la escuela 504 para las alergias alimentarias

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Si su hijo tiene alergias severas a los alimentos, es posible que desee considerar trabajar con la escuela de su hijo para asegurarse de que la escuela tenga un plan integral para manejar esas alergias. Estos tipos de planes se llaman planes 504 y son creados en colaboración por los padres y las autoridades escolares para abordar las necesidades de los estudiantes discapacitados en el sistema escolar.

Los planes 504 se nombran por la parte de una ley federal de 1973 que requiere que los distritos escolares acomoden a los estudiantes con discapacidades. Los planes cubren cualquier condición física, mental o emocional que pueda interferir con la capacidad de un estudiante para recibir una educación en un aula de una escuela pública.

Las alergias severas a los alimentos cumplen con esa definición, ya que pueden interferir con la capacidad de su hijo para estar seguro en el aula.

Beneficios de un plan 504 para las alergias alimentarias

Existen numerosos beneficios potenciales al establecer 504 planes para estudiantes con alergias alimentarias. Los planes pueden:

La dirección es donde se almacenarán los medicamentos para la anafilaxia que salvan vidas.
Detalle donde los alumnos comerán almuerzos y meriendas.
Determine si se permitirán los alérgenos en el campus de la escuela y, de ser así, dónde y
Explicar cómo se capacitará a los maestros, enfermeras y otro personal escolar para reconocer los síntomas de alergia a los alimentos

Los planes diseñados bajo el paraguas del plan 504 también pueden ayudar a los padres a enseñar a sus hijos cómo manejar sus propias afecciones médicas, y pueden ayudar a los padres a explicar al personal de la escuela lo que sus hijos pueden y no pueden hacer por sí mismos con respecto a mantenerse a salvo de los alérgenos en una escuela. ajuste.

¿Qué estudiantes son elegibles?

No todos los estudiantes con alergias alimentarias serán elegibles para un plan 504. Para ser considerado elegible para un plan 504, un estudiante debe tener una condición que "limite sustancialmente una o más actividades importantes de la vida" (el significado de esto se define más adelante en la ley). Para determinar la elegibilidad, los estudiantes son evaluados por el distrito escolar antes de crear el plan 504, y si a los estudiantes se les niega la protección del plan 504, los padres tienen la opción de apelar la decisión.

Los factores que el distrito escolar considera al evaluar al estudiante incluyen la gravedad de la condición y la capacidad del estudiante para cuidarse a sí mismo. Por lo tanto, un estudiante de jardín de infantes con una alergia anafiláctica al maní que todavía no puede leer sería considerado como elegible bajo los términos de la ley; un estudiante de secundaria de inteligencia normal con alergia a la leche cuyo síntoma principal es la rinitis probablemente no lo haría.

Pros y contras de crear un plan 504

¿Por qué tomarse la molestia de crear un plan 504 cuando podría sentarse con el maestro y el director de su hijo antes de que comience el año escolar y llegar a un acuerdo informal?

La principal diferencia entre un plan 504 y este tipo de discusión informal con los maestros y administradores al comienzo de cada año escolar es que un plan 504 es un documento legal. Si el plan no se cumple, los padres pueden recurrir legalmente a la Oficina de Derechos Civiles de los EE. UU. Oa los tribunales locales, según la jurisdicción. (Como siempre, un abogado es la mejor fuente de respuestas para preguntas legales específicas).

Estos son los argumentos a favor de obtener un plan 504 para su hijo con alergias a los alimentos:

Los planes 504 se pueden hacer cumplir en la corte o con la Oficina de Derechos Civiles de los Estados Unidos, brindándole a su hijo y familia una medida de protección que de otra manera no habría tenido.
Los planes 504 pueden proporcionar una guía clara para manejar las alergias de su hijo incluso después de que los maestros y el personal cambian en la escuela de su hijo.
Los planes 504 pueden abordar las necesidades de alergias alimentarias de su hijo más allá del aula y en una amplia variedad de situaciones, es posible que las discusiones más informales no cubran. El proceso de evaluación puede ayudar a aclarar situaciones (simulacros de incendio, excursiones, etc.) que podrían haberse pasado por alto en una conversación menos formal con los maestros.
Tener un plan por escrito y una autorización médica puede ser requerido en algunos distritos o jurisdicciones para que los estudiantes lleven epinefrina inyectable en su persona.

Sin embargo, la creación de un plan 504 puede llevar varios meses o más y requerir múltiples reuniones y evaluaciones, junto con la documentación del pediatra de su hijo. Algunos padres deciden que prefieren trabajar de manera informal con el maestro de su hijo y la administración de su escuela, en lugar de tomarse el tiempo para trabajar en el proceso formal de creación de un plan 504. Si los planes informales se rompen más adelante, siempre puede decidir iniciar el proceso 504.

Leyes Adicionales

Además de la Ley de Rehabilitación, varias otras leyes protegen a los estudiantes con alergias a los alimentos. Estos incluyen la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) de 1990 y la Ley de Educación para Personas con Discapacidades. La ADA, en particular, puede establecer alguna medida de protección legal para los estudiantes en escuelas privadas y guarderías.

Varios estados también han promulgado leyes que permiten a los estudiantes llevar epinefrina inyectable en la escuela y leyes del buen samaritano que pueden proteger de la responsabilidad legal al personal escolar que administra la epinefrina a cualquier persona que crea de buena fe para tener una reacción alérgica grave.

A pesar de la controversia pública sobre las prohibiciones de maní en las escuelas, las protecciones legales para las alergias alimentarias graves en las escuelas se han aplicado de manera constante. A medida que aumenta el número de estudiantes con alergias severas a los alimentos, más y más distritos escolares están revisando las políticas de alergia o creando nuevas.

Una palabra de DipHealth

Si su escuela es renuente a realizar cambios que considere necesarios para la seguridad de su hijo, pasar por el proceso de evaluación externa y obtener un plan 504 puede ser la mejor manera de proteger a su hijo en el aula.

Incluso si su relación con su escuela ha sido cordial, tener un plan formal y legalmente ejecutable puede evitar que su relación con la escuela se convierta en adversario porque las expectativas de todas las partes (padres, hijos, compañeros de clase, trabajadores de servicios de alimentos, enfermeras y administración) deben Sea claro después de que se complete el plan 504.

Los maestros y administradores escolares pueden cambiar y (quizás) volverse menos complacientes, pero si tiene un plan 504 en marcha, sabrá que tiene un recurso.

En última instancia, sin embargo, los planes 504 son completamente opcionales. Si usted cree que su hijo se beneficiará de tener uno es una llamada que solo usted puede hacer.