Exclusión social y bullying en niños

Con respecto a las relaciones y el comportamiento humano, la exclusión social se refiere al acto de rechazar a alguien de las interacciones interpersonales. La exclusión social puede o no ser intencionalmente dañina. En algunos casos, la percepción de un niño de la exclusión social puede ser un resultado, no de las acciones de los compañeros, sino de los malentendidos.

Exclusión social involuntaria

La exclusión social involuntaria ocurre bajo muchas circunstancias; por ejemplo:

• Cuando un niño parece desinteresado en la interacción grupal, queda fuera de la interacción social porque parece ser lo que el niño prefiere.
• Cuando las diferencias étnicas, económicas u otras diferencias sociales crean barreras tácitas entre grupos de niños (a menudo estas barreras reflejan el comportamiento de sus padres).
• Cuando los niños con discapacidades son rechazados por otros niños debido a ansiedades, ignorancia o incertidumbre sobre cómo comportarse.
• Cuando los niños se enfocan en sus propios intereses, dramas o grupos, y literalmente no están conscientes de las necesidades o esperanzas de los demás.

La exclusión social no intencional se aborda con bastante facilidad a través de habilidades sociales y programas educativos que ayudan a los niños a ser más conscientes de los resultados de sus acciones u omisiones. En algunos casos, puede ser necesario proporcionar lecciones específicas sobre discapacidades particulares; por ejemplo, puede ser útil proporcionar a los niños con un desarrollo típico información sobre la mejor manera de interactuar con un compañero ciego o sordo.

Exclusión social intencional

Cuando es intencional, la exclusión social se considera una forma de agresión relacional o agresión social. La exclusión social intencionalmente dañina puede ser manifiesta, como no hablar con un individuo, o puede ser más sutil, como por ejemplo difundir rumores sobre una persona para que ella sea rechazada gradualmente.

La intimidación es otra forma de exclusión social que puede ser particularmente dañina.La intimidación puede tomar muchas formas, desde la agresión física hasta la intimidación y comportamientos sutiles que pueden no ser obvios para los espectadores externos. La intimidación también puede ocurrir después del horario escolar, en el hogar o en la comunidad.

El acoso cibernético es una forma perniciosa de exclusión social que puede llevar a una humillación grave y, en algunos casos extremos, al suicidio. El acoso cibernético implica la propagación de rumores en línea, el abuso y la victimización. Debido a que los adultos pueden no estar activos en los mismos sitios de redes sociales que sus hijos, es posible que no estén al tanto de la intimidación cibernética hasta que sea demasiado tarde.

Las niñas a menudo realizan la exclusión social, especialmente cuando las amenazan con ser rechazadas. Los niños, sin embargo, también participan en la exclusión social intencional.

Exclusión social intencional de acción contraria

En situaciones en las que su hijo está siendo excluido intencionalmente, es importante recopilar los hechos antes de actuar. Reunirse con el maestro de su hijo y / u otros miembros del personal de la escuela es un paso importante; También puede desear observar a su hijo en la escuela (si está dispuesto a permitirlo). Tendrá que determinar:

• Si los comportamientos de su hijo pueden ser la razón subyacente de la exclusión (en cuyo caso, su hijo podría beneficiarse de la capacitación en habilidades sociales).
• Si un compañero en particular es el "líder del grupo", obliga a otros compañeros a excluir a su hijo (en cuyo caso, la intervención que incluya al líder del anillo y sus padres puede ser útil).
• Si su hijo está siendo excluido como resultado de una diferencia física o intelectual o de una discapacidad (en cuyo caso, la educación, los programas de compañeros y las intervenciones sociales pueden ser útiles).
• Si el acoso cibernético es parte del problema (en cuyo caso, querrá monitorear las interacciones en línea de su hijo o, potencialmente, ponerle fin).

Además de tomar medidas en el frente escolar, los padres pueden ayudar a sus hijos a enfrentar la exclusión social al:

• Proporcionar un ambiente de apoyo no crítico en el hogar.
• Alentar a su hijo a participar en actividades comunitarias no relacionadas con la escuela.
• Ofreciendo a su hijo consejos y herramientas para la autogestión.