Pruebas de referencia a la norma y problemas de aprendizaje

Las pruebas que hacen referencia a las normas son una forma de pruebas estandarizadas que comparan los niveles de habilidad "normales" con los de estudiantes individuales de la misma edad. Al comparar estudiantes entre sí, es posible determinar si, cómo y en qué grado un estudiante en particular está por delante o por detrás de la norma. Estas pruebas ayudan a diagnosticar trastornos de aprendizaje y también ayudan a los maestros de educación especial y otros profesionales a desarrollar una planificación de programas adecuada para estudiantes con discapacidades.

Las pruebas con referencia a las normas se desarrollan creando los elementos de la prueba y luego administrando la prueba a un grupo de estudiantes que se utilizarán como base de comparación. Los métodos estadísticos se utilizan para determinar cómo se interpretarán los puntajes en bruto y qué niveles de rendimiento se asignan a cada puntaje.

Ejemplos

Las pruebas de CI son una forma bien conocida de pruebas normadas. La Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler (WISC) y la Escala de Inteligencia Binet de Stanford, anteriormente conocida como la Prueba Binet-Simon, son ejemplos de pruebas de inteligencia individualizadas. La prueba WISC incluye preguntas basadas en el lenguaje, los símbolos y el rendimiento, mientras que la prueba Stanford-Binet ayuda a diagnosticar a los estudiantes con discapacidades cognitivas.

Las pruebas de logro individualizadas ayudan al personal de la escuela a medir las habilidades académicas de los estudiantes. Ejemplos de tales pruebas son la Prueba de Logros Individuales Peabody, la Prueba de Logros Woodcock Johnson y el Inventario Integral de Habilidades Básicas de Brigance. En conjunto, estas pruebas evalúan habilidades como la capacidad de unir imágenes y letras y habilidades de lectura y matemáticas más complicadas.

Cómo los educadores y practicantes usan las pruebas normadas

Muchas pruebas arrojan calificaciones estándar, que permiten comparar las calificaciones del estudiante con otras pruebas. Responden preguntas como: "¿El puntaje de logro del estudiante parece ser consistente con su puntaje de CI?" El grado de diferencia entre esos dos puntajes podría sugerir o descartar una discapacidad de aprendizaje. También pueden sugerir o descartar regalos intelectuales en ciertas áreas.

Algunas pruebas normadas se entregan en el aula. Otros son entregados por terapeutas profesionales o médicos en entornos médicos o clínicas. La evaluación adecuada de los resultados de las pruebas, junto con otros tipos de observaciones y pruebas, se utilizan para diagnosticar discapacidades o retrasos. En algunos casos, las pruebas normativas ayudan a determinar la elegibilidad para los programas de educación especial de IDEA o adaptaciones y adaptaciones bajo la Sección 504.

Una vez que un niño está cubierto por un plan educativo individualizado (IEP) o un plan 504, su progreso debe ser supervisado de cerca. Los educadores utilizan pruebas basadas en las normas para evaluar la efectividad de los programas de enseñanza y para ayudar a determinar si se necesitan cambios.

Pruebas normadas fuera de la educación especial

Las pruebas normalizadas también se usan fuera de los programas de educación especial. Pruebas bien conocidas, como la Prueba de Aptitud Académica (SAT) o American College Testing (ACT), son ejemplos.Dichas pruebas se pueden usar para comparar estudiantes entre regiones, grupos raciales o antecedentes socioeconómicos.

Los límites de las pruebas normadas

Las pruebas de referencia normal son solo una forma de medir las habilidades de los estudiantes. Muchos estudiantes, con y sin discapacidades de aprendizaje, tienen ansiedad ante los exámenes u otros problemas que pueden llevarlos a rendir menos en los exámenes. En otras palabras, los resultados de sus pruebas pueden no reflejar todas sus capacidades. Por eso es importante que los funcionarios escolares usen portafolios de trabajo estudiantil, observaciones de estudiantes en clase y otros métodos para evaluar sus habilidades además de las pruebas.