Cómo puedes inspirar a tu hija en STEM

¿Te acuerdas de la escuela secundaria cuando todos sabíamos que incluso si los niños que estaban realmente interesados ​​en la ciencia, las matemáticas o las computadoras no eran geniales, tendrían buenas carreras en su futuro? Teníamos razón sobre estos campos prometedores, y aún son prometedores para el futuro. Hoy estos se llaman campos o materias STEM. Se espera que las carreras en estos campos superen con creces el crecimiento en otros campos de trabajo.

También recuerdo que la mayoría de los mejores estudiantes en las desafiantes clases de matemáticas y ciencias eran niños. Mi escuela secundaria ofrecía solo una clase de informática de un solo período. Todos los estudiantes en esa clase eran hombres. Eso era típico entonces.

Eso fue hace poco más de veinte años.

Desde entonces, las mujeres han estado alcanzando e incluso superando a sus homólogos masculinos para obtener títulos de licenciatura, pero todavía hay una brecha notable en muchos campos de STEM. Algunos estudios sugieren que la brecha en la informática ha aumentado aún más en las últimas décadas.

Los estudios han demostrado que las niñas tienen la misma capacidad para el tema STEM que los niños. Por lo tanto, los empleos de STEM tienen una gran paga y grandes beneficios y se espera que sean campos de crecimiento con oportunidades. ¿No son estas las cualidades de las carreras que esperamos que nuestras hijas tengan algún día? Incluso si nuestras hijas eligen ingresar a un campo profesional que no está directamente relacionado con los temas de STEM, las habilidades aprendidas en las clases de STEM en la escuela serán útiles en casi cualquier campo que encuentre.

¿Qué haces para inspirar y alentar a tu hija en las materias de STEM?

Hable con ella sobre la escuela, especialmente sus clases de matemáticas y ciencias.

Cuando se toma el tiempo para hablar con su hija sobre la escuela, está demostrando con sus acciones que la escuela es importante. Darle la oportunidad de hablar sobre lo que está haciendo en la escuela la llevará a pensar sobre lo que hizo y lo que hará en la escuela en un futuro cercano. Estas conversaciones también le darán la oportunidad de proporcionar consejos o ideas que podrían ser útiles.

Asegúrese de que los maestros y consejeros de su hija conozcan sus intereses STEM

Si su hija dice que quiere seguir una carrera STEM, o si uno de sus temas favoritos es un tema STEM, asegúrese de que los educadores que trabajan con ella lo sepan. Los profesores pueden animar aún más a los estudiantes interesados. Los maestros también pueden usar el interés de sus estudiantes como una chispa para temas relacionados que se cubrirán en la escuela.

Los maestros y consejeros a menudo tienen conocimientos sobre diferentes programas y concursos disponibles para niños en edad escolar que están destinados a mejorar y alentar el interés de un niño. Piensa en campos de ciencias, clubes de robótica, concursos de ingeniería. Si la maestra de su hija sabe que es probable que su hija esté interesada, la maestra puede informarle sobre estas oportunidades.

Anímela a hablar en clase

Hacer preguntas, responder preguntas, parafrasear lo que se escuchó, hablar con los compañeros del grupo, compartir ideas o sugerencias son formas excelentes en que los estudiantes pueden participar en el aprendizaje en el aula. STEM se enseña mejor con un buen ojo hacia la innovación, el diseño y la acción. Esto requiere comunicación entre el alumno y el maestro durante el tiempo de clase.

Sin embargo, esto puede ser un desafío para las niñas. El informe de 1992 "How Schools Shortchange Girls", de la Asociación Americana de Mujeres Universitarias, llevó este fenómeno a la conciencia de los educadores de todo el mundo. El informe destacó varias formas en que las niñas no interactuaban con los maestros con tanta frecuencia como los niños. En particular, un estudio de Myra y David Sadker señaló que los niños de la escuela primaria eran ocho veces más probable para llamar a una respuesta que las niñas.

El informe informó que se extendió a través de los programas de capacitación docente y el desarrollo profesional que condujo a estrategias y conocimiento del problema. Si las niñas no están interactuando, es posible que no estén recibiendo la atención que necesitan para sacar el máximo provecho de sus clases. Los estudios de investigación realizados desde entonces muestran que, aunque la brecha de género en las interacciones en el aula es más pequeña que a principios de la década de 1990, todavía existe.

Anime a su hija a unirse a estas conversaciones en el aula. Averigüe de ella cómo la maestra recibe comentarios durante el tiempo de clase y qué hace su hija para participar. Si la maestra pide una demostración de manos, ¿se siente cómoda su hija levantando la mano para compartir con la clase? Si es así, alabarla por su confianza. Si no es así, intente hablar con ella para averiguar por qué y sugiérale que le ayudará a ella y a sus compañeros a aprender juntos.

Señalar modelos a seguir, especialmente si son mujeres

Tener un modelo para aprender y emular puede ayudar a allanar el camino para cualquier meta que su hija tenga. Sé que ha habido varias veces en mi vida en las que nunca se me había ocurrido que podía hacer algo hasta que conociera o escuchara de alguien que haya tenido éxito. Las carreras y los temas de STEM son desafiantes, y saber que otros han tenido éxito puede dar lugar a la idea de que el éxito es alcanzable.

Cuanto más sentimos que tenemos en común con ese modelo a seguir, más fácil es vernos a nosotros mismos experimentando el mismo tipo de éxito que tienen. Los modelos de roles se pueden encontrar en todas partes. Hay muchos libros y películas sobre científicos e innovadores que tuvieron que superar dificultades significativas. ¿Tienes algún amigo o pariente que trabaje en los campos STEM? Su hija podría averiguar de esta persona qué tipo de educación recibió y qué es lo que más les gusta de su trabajo de hoy.

Persistencia de la alabanza: no darse por vencido es valioso en los campos STEM

La persistencia es un rasgo clave necesario para tener éxito en STEM. Los nuevos desarrollos y diseños requieren cientos de ajustes y pruebas antes de que estén completos. Aprender lo que no funciona para poder encontrar lo que funciona es un proceso largo y arduo.

Sin embargo, no es solo la naturaleza del diseño y la innovación lo que requiere persistencia en STEM. Aprender las habilidades matemáticas necesarias también requiere mucho tiempo y práctica. Si su hija quiere renunciar a su tarea de matemáticas, ayúdela a desarrollar persistencia, haciéndole saber que el aprendizaje de las matemáticas requiere y da resultado, pero puede hacerlo y luego tendrá un sentido de orgullo al seguirlo para aprender matemáticas.. También puede indicar cuántas cosas en la vida requieren una práctica regular y dedicada, como tocar un instrumento o ser un atleta destacado. Si puede pensar en ocasiones anteriores en las que ella fue persistente y tuvo éxito, recuérdele esos éxitos y dígale que también puede hacerlo.

Lo mejor de esto es que la persistencia no solo es excelente para STEM, sino que es útil en toda la vida. Desarrollar esta voluntad para triunfar se convertirá en un rasgo positivo del carácter para el éxito futuro, independientemente de la carrera que realice.

Anímela a unirse a Girl Science Clubs

Los programas y actividades para alentar a las niñas en STEM están de moda ahora mismo. En todo el país, las universidades organizan campamentos especiales y excursiones, las escuelas organizan clubes STEM extracurriculares destinados a ser accesibles a las niñas (y agradables), las corporaciones patrocinan visitas de laboratorio tras bambalinas, incluso las Girl Scouts ofrecen insignias y robótica STEM competiciones

Tener oportunidades centradas en las niñas para aprender y explorar STEM puede ayudar mucho a inspirar a las niñas. Estos programas les brindan a las niñas el espacio para participar en STEM mientras se encuentran con otras niñas. En lugar de ser una persona extraña, su hija puede estar rodeada de otras chicas con las que pueda relacionarse. Los programas centrados en las niñas también están diseñados teniendo en cuenta el interés y los estilos de aprendizaje de las niñas.

Estos programas también pueden proporcionar el importante modelo que se mencionó anteriormente. Las mujeres que trabajan en STEM a menudo son seleccionadas como oradoras invitadas o maestras en estos programas.

Fomente la experimentación práctica y el cuestionamiento en el hogar y en cualquier lugar al que vaya

STEM tiene que ver con hacer preguntas y probar cosas nuevas. Cultiva esta actitud! Pregúntale a tu hija en voz alta cómo funciona tu teléfono celular. Observe el clima y hable sobre las fuerzas en el ambiente que provocaron las condiciones actuales. Si tiene dispositivos dañados, desmóntelos para ver qué hay dentro de ellos.

Elogie y aliente a su hija cuando se esfuerce por encontrar una respuesta. La experimentación y exploración combinadas con la persistencia o la necesidad de éxito de sTEM, ayudarán a su hija a tener éxito en cualquier lugar de la vida.

Cómo acortan las escuelas a las niñas: el informe de AAUW: un estudio de los principales hallazgos sobre las niñas y la educación. Nueva York: Marlowe & Co., 1995. Imprimir.