6 maneras en que la intimidación afecta a los transeúntes

La mayoría de las personas se molestan cuando ven a alguien herido o insultado. Como resultado, ver a otra persona ser intimidada puede tener un gran impacto. De hecho, ser testigo de la intimidación crea una amplia gama de emociones y tensiones que pueden hacer mella en el espectador. Desde la ansiedad y la incertidumbre, hasta el miedo y la culpa, la intimidación afecta significativamente a los transeúntes.

De hecho, las investigaciones preliminares sugieren que los niños que son testigos del acoso pueden tener tanto riesgo psicológico como las víctimas y los acosadores. Y al igual que las víctimas de acoso escolar, su salud física, salud mental e incluso académicas pueden verse afectadas. Aquí hay seis maneras en que los transeúntes impactan a los transeúntes.

Efecto del espectador

Los espectadores de la intimidación pueden verse afectados por lo que se conoce como el efecto espectador, que ocurre cuando un grupo de personas ve un incidente de intimidación y nadie responde. Durante un incidente de acoso escolar, es probable que una persona ayude a la víctima. Pero en un grupo de tres o más personas, ninguna persona siente que es su responsabilidad actuar. Entonces, como grupo, es menos probable que den un paso adelante y ayuden a la víctima.

Según John Darley y Bibb Latane, quienes fueron los primeros en investigar este fenómeno en 1968, los individuos responden con lentitud debido a lo que se conoce como difusión de responsabilidad. Cuando esto ocurre, los espectadores sienten que la responsabilidad de hacer algo es compartida por todo el grupo. Así que frena su respuesta o no responden en absoluto.

Además, los espectadores pueden tardar en responder porque están monitoreando a otros en el grupo para detectar su reacción. Están tratando de determinar si la situación es lo suficientemente grave como para hacer algo y observarán si alguien más va a dar un paso adelante. A veces, cuando nadie da un paso adelante, los espectadores se sienten justificados al no hacer nada. Esta inacción se refiere a menudo como el efecto espectador.

Incertidumbre

Algunos transeúntes están plagados de incertidumbre. Ven la intimidación y saben en su corazón que está mal, pero no tienen idea de qué hacer. Esta es la razón por la cual los padres y educadores necesitan capacitar a los espectadores con formas adecuadas de responder. Hay una serie de cosas que los transeúntes pueden hacer para ayudar, pero muchas veces no saben qué son esas cosas. Sin embargo, con un poco de orientación, los niños pueden aprender a responder cuando son testigos de la intimidación.

Temor

El miedo es otra razón por la cual los espectadores no hacen nada cuando son testigos de la intimidación. Algunos espectadores tienen miedo de decir algo porque temen vergüenza o ridículo. También pueden preocuparse de que digan o hagan algo incorrecto y empeoren la intimidación. Así que en cambio, ellos permanecen en silencio. Mientras tanto, otros transeúntes temen ser heridos o convertirse en el próximo objetivo si acuden en defensa de la víctima. Y otros temen el rechazo. Se preocupan de que los demás miembros del grupo se conviertan en ellos, se burlen de ellos o los rechacen si defienden a la víctima.

Culpa

Después de que termina el incidente de acoso, muchos transeúntes son agobiados por la culpa. No solo se sienten mal por lo que le sucedió a la víctima, sino que también se sienten culpables por no haber intervenido. También pueden sentirse culpables por no saber qué hacer o por ser demasiado temerosos para intervenir. Es más, esta culpa puede pesar en su mente mucho tiempo después de que haya terminado la intimidación.

Conflicto de Evitar Aproximación

La combinación de miedo y culpa puede llevar a lo que se conoce como un conflicto de aproximación-evitación. Este fenómeno ocurre cuando hay un deseo sincero de ayudar con una situación, pero un deseo igualmente fuerte de evitar la situación. Cuando se trata de la intimidación, los niños pueden sentirse culpables por no ayudar y, sin embargo, están demasiado asustados para ayudar al mismo tiempo. Es como si estuvieran siendo arrastrados en dos direcciones a la vez. A veces, la necesidad de ayudar es más fuerte y gana. A veces el miedo a las consecuencias es mayor. El resultado es la indecisión, lo que conduce a sentirse fuera de control y produce altos niveles de estrés y ansiedad para el espectador.

Ansiedad

Los transeúntes también pueden desarrollar ansiedad sobre el acoso escolar. Después de presenciar un incidente de intimidación, algunos espectadores comienzan a preocuparse de que serán los próximos objetivos, especialmente si la intimidación es grave o un problema continuo en la escuela. Esta ansiedad también puede llevar al espectador a preocuparse por la seguridad en la escuela. Esto hace que la concentración sea difícil. Los transeúntes a veces son tan abrumados por la ansiedad que evitan las áreas donde ocurre la intimidación. También pueden evitar eventos sociales y otras actividades debido a la ansiedad por el acoso escolar.A veces, en un intento de hacer frente a la ansiedad y evitar convertirse en objetivos, los espectadores pueden unirse a camarillas o sucumbir a la presión de los compañeros. Los espectadores pueden incluso convertirse en acosadores para evitar ser intimidados.

Una palabra de DipHealth

Ver a otra persona sufrir nunca es fácil. Pero puede ser difícil saber qué hacer. Si su hijo es testigo frecuente de la intimidación en la escuela, es importante que le proporcione las herramientas que necesita para denunciar la intimidación. De hecho, cada adolescente debe saber qué hacer a continuación si es testigo de acoso escolar en su escuela o en su comunidad. Al empoderar a su hijo adolescente para que lo ayude en lugar de estar atento y observando, usted está ayudando a poner fin a la intimidación.