Cómo cambia el razonamiento lógico con la edad

Los preadolescentes demuestran una variedad de cambios cognitivos, incluido un aumento en el pensamiento lógico. En comparación con los niños pequeños, la lógica de los preadolescentes mejora de cuatro maneras principales.

Apariencia exterior se vuelve menos importante

Las jóvenes preadolescentes comienzan a comprender que los objetos y los seres pueden cambiar su apariencia externa y, sin embargo, permanecer igual. Jean Piaget, uno de los principales psicólogos del desarrollo infantil, demostró que los niños pequeños carecen de esta comprensión. Piaget vertió el líquido de un vaso alto y delgado en un vaso grueso y corto justo delante de sus ojos, los niños pequeños pensaron que el líquido se convirtió en una cantidad diferente simplemente porque la apariencia externa del líquido cambió. Sin embargo, para cuando son preadolescentes, los niños pueden comprender que la cantidad de líquido no cambia.

Este desarrollo de razonamiento lógico es claro en la comprensión de los adolescentes del mundo que los rodea. Por ejemplo, mientras que los niños pequeños pueden sentirse confundidos y enojados cuando ven a alguien vestido como un Mickey Mouse de seis pies, los adolescentes entienden que es una persona disfrazada.

Los niños pequeños tienden a centrarse en una sola característica de un problema a la vez. Por lo tanto, piensan que la cantidad de líquido cambió porque solo prestaban atención a la altura o al ancho del vaso, no a ambos. Por otro lado, los preadolescentes pueden entender que la altura más corta se compensa con el vidrio más grueso, lo que proporciona la misma cantidad de espacio en general.La capacidad de considerar múltiples funciones a la vez se extiende más allá del mundo físico. Por ejemplo, permite a los preadolescentes comprender complejos dilemas sociales que tienen múltiples ventajas y desventajas. También comienzan a ver cómo una acción de una persona o grupo podría compensar una acción realizada por otra.

La categorización mejora

A medida que comienzan los años, los niños se vuelven expertos en categorizar personas y objetos, otro desarrollo en el razonamiento lógico. A diferencia de cuando eran más jóvenes, ahora entienden completamente cómo las cosas pueden agruparse por propiedades similares. También se dan cuenta de que existen jerarquías de agrupaciones. Por ejemplo, saben que los "animales" se pueden dividir en grupos que incluyen "mamíferos" y "reptiles", y que esos grupos se pueden dividir en tipos de mamíferos como "perros" y "leopardos". También entienden que siempre hay una mayor cantidad de objetos dentro de una categoría amplia (como "animal") que en una categoría específica (como "perro"). Si bien esto nos puede parecer obvio a los adultos, este es un gran paso adelante en el pensamiento lógico, ya que permite avances en la comprensión de las matemáticas y las ciencias.

Los preadolescentes entienden que las cosas pueden cambiar de nuevo a la forma original

Una clave fundamental para el desarrollo del razonamiento lógico es la comprensión de la reversibilidad. La reversibilidad se refiere al hecho de que a veces las cosas se pueden modificar y luego volver a cambiar. Un ejemplo simple que los niños entienden desde el principio es que puede hacer rodar una bola de arcilla hasta convertirla en una serpiente larga y luego rodarla de nuevo en una bola sin cambiar sus propiedades internas. Una comprensión completa de las consecuencias de la reversibilidad, como la reversibilidad que se puede usar para entender la división y la multiplicación, continúa desarrollándose a lo largo de los años.